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　　5月10日，文學與新聞傳播系在教務處教學科的精心安排下，進行了2011級漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文答辯工作。本屆7個教學班的350份畢業(yè)論文，劃分為14個答辯小組。文學與新聞傳播系教授馮肖華、副教授寧克儉、講師蘇靜三位老師負責主持第14組30名同學的論文答辯。

　　此前，自三月以來在歷次系教學工作會議上，系主任馮肖華老師曾多次安排、強調此次做好畢業(yè)論文的重要性，從開題、論文初稿、二稿到定稿等環(huán)節(jié)予以詳盡的、階段性檢查督促和指導，保證了同學們論文寫作的正常進行以及應有的論文質量，此次良好的答辯，事實也證明了這個過程的工作付出。

　　本組30篇論文，就其論文本身而言，展示了同學們綜合知識運用的能力，提出問題和解決問題的能力，以及學術論文技術規(guī)范掌握的能力。一些論文在選題方面也不凡新意和新見，如： 

　　圓融與毀滅——從《鍘美案》與《美狄亞》看中西方悲劇文化與思想差異”；《文心雕龍》中“知音論”與姚斯“讀者接受論”比較分析論文，運用比較文學原理和方法進行比較研究，顯示了良好的方法輪思維。如：管窺漢字簡化歷程，對已有的漢字簡化與文字改革問題進行了相應的思考，提出了自己的看法。特別是在當前學界追循路遙文學精神的文化熱點背景下，出現(xiàn)了一批以路遙研究為命題的論文。同學們從路遙小說所開掘的生活哲學范式，人生信念堅守，面對苦難如何超越等命意中談出了自己的文學理解和人生理解，使此次論文在內容上增添了鮮活的時代感。正如答辯組長馮肖華教授所說，此次論文答辯選題較好，有些論文很有前沿，且內容新穎，總體體現(xiàn)了漢語言文學專業(yè)同學一貫的扎實功底和較豐富的知識存量。同時，整個答辯過程同學們以飽滿的熱情和嚴謹?shù)膽B(tài)度，著正裝登場認真對待。對三位答辯指導老師所提出的近80個問題一一做了較細致的回答，其論文概要的陳述，答辯知識點的明了，論證材料的運用，以及表達才能的展示等環(huán)節(jié)都有著自信大方，言表自如的氣質。主持人馮肖華教授由衷地說，漢語言文學專業(yè)的同學是現(xiàn)代學院具有優(yōu)良傳統(tǒng)作風的優(yōu)秀學生團隊，勤奮好學，上進自律，素養(yǎng)好，此次論文完成和答辯過程便是證明。

　　最后，三位指導老師分別就大學校園與社會的關系與聯(lián)系，所學知識與工作運用的聯(lián)系，此次論文命題與今后繼續(xù)思考關注本話題前沿的聯(lián)系等問題作了囑咐，并給同學們送上了熱情洋溢、溫馨的良好的祝愿。

　　整個答辯從早8點30 分至15點40分，在嚴肅、活波、熱烈的氛圍圓滿結束。

文學與新聞傳播系 供稿

論文答辯現(xiàn)場，同學們正在認真準備。

答辯同學正在作論文答辯。