在當(dāng)前教育領(lǐng)域，人工智能(AI)技術(shù)的迅猛發(fā)展正逐步滲透并深刻影響著現(xiàn)代教育教學(xué)。作為一名大學(xué)英語教師，我有幸參加了以“人工智能賦能高質(zhì)量課堂”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這一經(jīng)歷不僅拓寬了我的教學(xué)視野，也為我在新文科背景下的教學(xué)實(shí)踐提供了新的思路和方法。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到AI技術(shù)在提升教學(xué)質(zhì)量和效率方面的巨大潛力。AI能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力水平提供個(gè)性化的教學(xué)方案，這對(duì)于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果具有重要意義。例如，AI輔助的語言學(xué)習(xí)軟件可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)音、語法錯(cuò)誤進(jìn)行即時(shí)反饋和糾正，這種即時(shí)性和針對(duì)性的反饋是傳統(tǒng)教學(xué)方法難以比擬的。
AI技術(shù)在教學(xué)資源的開發(fā)與整合方面也顯示出其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。利用大數(shù)據(jù)分析，教師可以更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。同時(shí)，AI還能夠?qū)⒑Ａ康慕逃Y源進(jìn)行智能篩選和推薦，幫助學(xué)生高效獲取所需信息，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式。
AI技術(shù)的應(yīng)用還促進(jìn)了教學(xué)模式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)正在向線上線下混合式教學(xué)轉(zhuǎn)變，AI技術(shù)的應(yīng)用使得這一轉(zhuǎn)變更加順暢和高效。例如，通過智能教輔系統(tǒng)，教師可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)的自動(dòng)批改，節(jié)省大量時(shí)間用于教學(xué)研究和個(gè)別指導(dǎo)。此外，虛擬助教和智能問答系統(tǒng)的引入，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。
面對(duì)AI技術(shù)帶來的諸多益處，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到其可能帶來的挑戰(zhàn)。例如，技術(shù)依賴可能會(huì)影響學(xué)生的獨(dú)立思考能力，數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)也是不容忽視的問題。因此，作為教育工作者，我們需要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既要積極擁抱技術(shù)帶來的便利，也要保持批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生正確使用技術(shù)，確保教育的人文關(guān)懷不被忽視。
綜上，“AI+一流課程”的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到科技對(duì)教育的深遠(yuǎn)影響。作為新文科背景下的英語教師，我將繼續(xù)探索如何將AI技術(shù)與英語教學(xué)深度融合，以期達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程、提升教學(xué)質(zhì)量的目的，同時(shí)也為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（王靖璇） |
