新視野大學(xué)英語課本第三冊第一單元的主題是The digital age: Are we ready?(數(shù)字時代，我們準備好了么?)，本單元主要探討了數(shù)字/智能時代給人們生活帶來的影響和變化，其中就提到數(shù)字經(jīng)濟(digital economy)這一概念。數(shù)字經(jīng)濟是指以數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)驅(qū)動的經(jīng)濟活動。隨著數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，教育領(lǐng)域也在積極探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型。早在2018年，桂林電子科技大學(xué)首次設(shè)立了數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)，隨后各大高校也陸續(xù)開設(shè)了這一專業(yè)。2022年，教育部頒布《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄(2022年)》，數(shù)字經(jīng)濟學(xué)科正式設(shè)立。截至2023年，全國已有224所本科高校增設(shè)了數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)，由此可見，該專業(yè)的熱度正在不斷攀升。
目前，大學(xué)英語教學(xué)與數(shù)字經(jīng)濟的結(jié)合還處于初級階段。首先，筆者整理了一些大學(xué)英語教學(xué)中常見的關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)的英文表達，具體如下：
| 中文 |
英文 |
| 電子商務(wù) |
E-commerce |
| 大數(shù)據(jù) |
Big data |
| 人工智能 |
Artificial intelligence |
| 共享經(jīng)濟 |
Sharing economy |
| 數(shù)字平臺 |
Digital platform |
| 移動支付 |
Mobile payment |
| 區(qū)塊鏈 |
Blockchain |
| 虛擬現(xiàn)實 |
Virtual reality(VR) |
| 增強現(xiàn)實 |
Augmented reality (AR) |
| 數(shù)據(jù)隱私 |
Data privacy |
| 網(wǎng)絡(luò)安全 |
Cybersecurity |
| 物聯(lián)網(wǎng) |
Internet of Things (IoT) |
這些詞匯和表達是大學(xué)英語教學(xué)中較為常見的，在中英互譯中，基本采用直譯的方式，相信在未來的發(fā)展中會有越來越多的相關(guān)詞匯涌現(xiàn)，所以在日常教學(xué)中積累相關(guān)詞匯是非常有必要的。
其次，數(shù)字經(jīng)濟為大學(xué)英語教學(xué)提供了多重輔助。一方面，數(shù)字經(jīng)濟為大學(xué)英語教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源和工具。豐富的在線英語教學(xué)平臺、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、AI翻譯工具等數(shù)字化工具的應(yīng)用，學(xué)習(xí)不再受時間和地點的限制，所以英語學(xué)習(xí)有望變得更加便捷和高效。同時，學(xué)生還可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣和實際程度進行個性化選擇，從而提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，數(shù)字經(jīng)濟也給英語教師提出了更高、更新的要求。在數(shù)字化時代，教師不再是單純“傳道授業(yè)解惑”，而是需要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。教師不僅需要掌握數(shù)字化教學(xué)工具去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、制定符合教學(xué)實際的教學(xué)計劃，還需要具備跨文化交際能力，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞不同文化背景下的英語語言和文化。
最后，在數(shù)字經(jīng)濟背景下，大學(xué)英語教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新和變革。例如，翻轉(zhuǎn)課堂、“線上+線下”混合式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式的應(yīng)用，使得學(xué)生在課堂上的參與度大大提高，同時也改善了課堂授課效率，促進了師生之間的互動和交流。這些新型教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。（王丹） |
