為提升我部門新入職教師教學水平，指導和強化新入職教師的授課技巧及教育理念，近期，基礎部組織開展了一次教學公開課活動，由基礎部新入職教師任麗珊老師主講，課程為《大學英語》第3冊第3單元Text A 課文第7-9段講解，基礎部當天全體無課教師參與了觀摩評課活動。
本次公開課授課教師通過問題導向法，啟發(fā)式教學法等方法讓同學完成了“The surprising purpose of travel”課文最后三段的學習，主要授課步驟包括review、while-class和post-class。通過簡單復習回顧前面的內容，利用第六段和第七段同時探討的文化差異作為引入，帶領學生探討文化差異對傳播中國文化的影響。
現場觀摩授課結束后，基礎部組織教師進行了交流研討，針對教師的現場授課情況進行了討論和集體評課。老師們認為，任老師課前準備充分，ppt內容簡潔明了，板書工整，授課條理清晰，在授課過程中注重學生聽、說、讀、寫、譯等能力的培養(yǎng)，同時能根據課文內容有機融入中國文化，通過中西方文化對比提升學生跨文化交流意識。參與觀摩的老師對任老師的授課給予了充分的肯定和鼓勵，并給出了一些值得借鑒的改進意見。
會后，基礎部主任崇寧老師對本次公開課活動進行了點評，她說，任老師具備良好的教師的素養(yǎng)和較深厚的專業(yè)知識積累，能夠通過設計適合學生認知水平的、循序漸進的問題，引導學生閱讀和理解文章內容，有效激發(fā)學生學習積極性，本次課堂教學整體較上一次公開課有較大進步。
本次公開課直觀準確地了解了部門教師課堂教學現狀，及時解決實際課堂教學中可能出現的問題。參與活動的教師也利用本次教學觀摩和研討的機會進行了相互學習。定期開展教學觀摩課、公開課是一項必要的教研活動，今后，基礎部會繼續(xù)開展公開課活動，促進課堂教學效果的提升，推動部門教學工作的進步。 |
