2013年2月28日，在十八屆二中全會第二次全體會議上，習(xí)近平首次對釘釘子精神進(jìn)行了詳細(xì)闡述：我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。如果東一榔頭西一棒子，結(jié)果很可能是一顆釘子都釘不上、釘不牢。做工作干事業(yè)何嘗不是如此?
第一，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，工作中要持之以恒，要有毅力和擔(dān)當(dāng)。干事情，需要一種“釘釘子”精神。這強(qiáng)調(diào)一種持之以恒的態(tài)度，一股鍥而不舍的韌勁。工作要實(shí)打?qū)崳徊揭粋�腳印。“東一榔頭西一棒子”、三天打魚，兩天曬網(wǎng)式的工作，與“釘釘子”式的工作，形成了極其鮮明的對比。只有像釘釘子那樣，一下又一下，扎根在一個地方，堅(jiān)忍不拔、毫不動搖，才會最終取得成效。
釘釘子，看似是多么小的事，多么簡單的事，但若能一下又一下地釘下去、一個釘子又一個釘子地釘下去，卻需要一種極大的毅力與擔(dān)當(dāng)，這就需要有“踏石有印，抓鐵留痕”的硬度和“咬定青山不放松”的韌勁。
第二，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，是一種工作方法和工作態(tài)度。做任何工作，都必須要有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。而真正有事業(yè)心和責(zé)任感的人，必定是一個具有“釘釘子”精神的人。他們會腳踏實(shí)地從小事做起，從釘好每一個釘子做起。
第三，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，教師應(yīng)注重師德建設(shè)，樂觀教學(xué)，塑造人格魅力。教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的人格魅力將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，其職業(yè)道德、精神風(fēng)范是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)各項(xiàng)要求必需的先決條件。作為一名教師要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，把我們學(xué)院對待師生關(guān)系方面主張“師尊第一，友情第二”的特色理念貫徹到教學(xué)活動中。 |
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