2019年上半年大學(xué)英語四級考試臨近，在教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在短文聽力部分問題較大、困難較多，練習(xí)了一些篇章但是做題效果不好、提升不明顯，故筆者就短文聽力部分作相關(guān)的題型解析并提出備考策略供大家參考。
一、短文聽力體裁豐富，可以考試說明文、記敘文，也可考試議論文，但是就以往題目分析來看，說明文占比例較大。不同文體的文章其內(nèi)容的側(cè)重點以及考題的偏重點也各不相同，所以考生可以根據(jù)所設(shè)問題有針對性地去聽內(nèi)容。如較�？荚嚨拿藗饔涱愇恼聝�(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，一般都會側(cè)重人物的出生年月、地點、家庭背景、個人經(jīng)歷、突出貢獻及軼聞趣事等。而說明文是用于說明事物的，它主要介紹事物的性質(zhì)、特點、成因、形態(tài)和功能。其文章首句一般是主題句，結(jié)尾句往往有出題或者點睛的作用，所以在聽這類文章時，我們要注意“是什么”、“怎么樣”、“為什么”等具體信息。
二、快速瀏覽選項，預(yù)測主題，區(qū)分文體。大學(xué)英語聽力考試的特點是聽力內(nèi)容+題目，也就是說考生提前不知道考試題目是什么(題目是在聽力內(nèi)容之后出現(xiàn)并需要仔細(xì)聽的)，這和大學(xué)之前聽力測試的方法不一樣，所以同學(xué)們會覺得“無從下手”、“摸不著頭腦”。筆者在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，能在規(guī)定時間內(nèi)完成選項預(yù)覽的同學(xué)，往往都能對文章大致內(nèi)容作出預(yù)判并能較準(zhǔn)確地選出答案。因此，筆者建議在聽錄音之前，考生應(yīng)將所有題目和選項瀏覽一遍，這樣可以對短文內(nèi)容和文體有個大致的了解和判斷。通過縱向、橫向比較能發(fā)現(xiàn)一些解題的重要信息，如否定詞、轉(zhuǎn)折詞、重復(fù)出現(xiàn)的單詞和短語，這些都能夠幫助推斷短文內(nèi)容及問題類型。值得注意的是，短文聽力中很多題目的考查內(nèi)容是有關(guān)細(xì)節(jié)的，選項中給出的正確答案與原文內(nèi)容保持基本一致，有的甚至是原詞，所以做好題目預(yù)覽不用聽題就能選出答案。同時，考生要特別注意試題的排列次序，因為這類題型常常是將小題按所對應(yīng)的錄音材料內(nèi)容的順序排列。如果沒有時間預(yù)先閱讀選項或時間不寬裕，考生可以邊聽錄音邊依次瀏覽選項，同時進行思考、答題。
三、在聽短文時，要注意捕捉每篇文章或每一段開頭的一句話，因為它們往往是該篇或該段落的主題句，概括了文章的主要內(nèi)容或?qū)ο挛淖龀隽酥匾崾�。同時，要密切注意短文中事件發(fā)生的時間、地點、人物和情節(jié)這些要素，因為短文后的問題通常會以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑問詞開頭。筆者對歷年真題進行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)what，how，why是最常考試的三種問題。另外，考生要從整體上了解短文的中心內(nèi)容，根據(jù)題目的要求把握主要情節(jié)或論點，在不影響聽的前提下做筆記，把回答問題的關(guān)鍵詞語及內(nèi)容記錄下來。
四、聽力記憶訓(xùn)練。聽力考試中，記憶的培養(yǎng)很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時間局限的，超出一定的時間，信息就會弱化，甚至消失。因此，訓(xùn)練作筆錄能力大有好處。在聽較長的信息時，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒有記住關(guān)鍵內(nèi)容，所做的判斷當(dāng)然無憑無據(jù)，正確性就會大打折扣。
總體來說，聽力部分的提高是以詞匯和語言的基本功為基礎(chǔ)的，所以同學(xué)在備考時必須保持詞匯的記憶量和熟悉度�？记皽�(zhǔn)備好考試設(shè)備和學(xué)習(xí)用具;考試中調(diào)整好心態(tài)，良好的心理狀態(tài)也是聽力制勝的保證。 |
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