《語言學概論》作為漢語言文學專業(yè)的主干課，理論性與抽象性決定了其學習過程的難度，對此，作為教師，理應(yīng)尋找一種具體直觀且有趣的方式幫助學生掌握與理解。在日常生活中，我們并沒有嚴格區(qū)分語言和言語，但在語言學中，我們必須要清楚地將二者加以區(qū)分，這是我們后期語言學學習的基礎(chǔ)。在本文中，我就語言的抽象性和言語的具體性稍加分析。
1. 從概念來看，語言是人們所說(寫)和存在于所說(所寫)中的音義結(jié)合的詞匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng)。是無法直觀獲取的，需要通過人腦的加工才能加以判定。言語是個人講話(寫作)的行為和結(jié)果，是可以直觀聽得到和看得到，是個人的具體行為與結(jié)果。
2. 從共性與個性看，語言是對同一集團所有人所說話的抽象，排除了一切個體差異，只有作為語言存在的共性。言語是運用語言的過程和結(jié)果，由于地域、性別、文化素養(yǎng)等存在著個體的差異性，強調(diào)個性。例如漢語語言，對于使用漢語語言的群體而言，強調(diào)的是其共性，即語言規(guī)則等，則是語言學中的語言，而某部作品的語言美，強調(diào)的是個人創(chuàng)作的具體風格，強調(diào)的是個性，則是語言學中的言語。
3. 從本質(zhì)與現(xiàn)象看，語言是語言學家通過對大量的言語素材進行抽象概括，才從中發(fā)現(xiàn)字、詞及語法規(guī)則等單位，是抽象的符號系統(tǒng)。言語是具體的行為與結(jié)果，是外在現(xiàn)象的呈現(xiàn)。例如，“愁”是一種抽象的情感，我們?nèi)绾胃兄獙Ψ街?ldquo;愁”呢，一定是通過表情、聲音、動作等外在的表現(xiàn)，反之，通過這些外在的表現(xiàn)我們可以抽象出“愁”的情感。
由以上分析得出，語言是從言語中抽象概括出來的語法規(guī)則與系統(tǒng)，人們對于語言的認知往往是從言語這個具體現(xiàn)象開始的。 |
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