評析新聞評論作品就是評論之評論，是學習和研究新聞評論寫作的基本功。
學習評析新聞評論作品的目的，一方面是為了推薦作品（或者批評作品），總結他人的成功經驗（或者教訓），提高鑒別能力，以推動新聞評論事業(yè)的改革和發(fā)展；另一方面則是為了擴大視野，充實自己，增強鑒賞和評析的實際能力，鍛煉科學研究的基本功，提高新聞評論寫作的水平。
分析作品首先從物色并確定評析對象人手，也就是選好適當的作品。作品理應具有一定的寫作特點，具有可析性。同時，也要考慮到分析這篇評論作品對實踐能否起借鑒的作用。
評論作品確定以后，就進人了閱讀作品的階段（當然對考生來說，作品——評析對象在考題中已被確定，就不必自己去物色并確定了）。認真閱讀是理解和分析的前提。對評析的作品要多讀幾遍。看第一遍印象總是比較模糊、零散，而當讀第二、三遍時，認識才能逐步明確、深化和系統(tǒng)化，才能加深自己的理解。
閱讀時，考慮到不同文體、不同表述方式和不同類型的評論作品的不同要求，我們可以從以下方面作全面的是非優(yōu)劣的權衡：
——選題立論是否符合客觀形勢、社會實際和中心工作的需要，是否有的放矢，是否抓住了關鍵性矛盾或切中了時弊；
——對解決有關社會矛盾或人們的思想疑慮，是否有獨到新穎的見解、角度和論據；
——文章的標題是否精當、吸引人；
——在說理論述方面有什么特點和經驗，用了哪些有效的方法，是否心平氣和、以理服人，使人人耳人腦；
——結構、語言和辭章文采方面有沒有明顯的特點或創(chuàng)新，文字是否生動、通暢。
只有在對上述五方面進行全面權衡的基礎上，才有可能分析并概括出主要特點，從而進行具體評析。
評析新聞評論作品的方式很多，基本的有以下幾類：重點評析、比較評析和專題評析。在進行考試時，一般采用重點評析的方式。所以，下面著重講講重點評析方式。
所謂重點評析，指的是就一篇作品從以上所述的五個方面進行全面權衡，特別是在對選題立論、說理論述和辭章文采三個方面全面考察的基礎上，通過分析并概括出主要特點進行評述和分析。至于評析的做法和范圍，可以從幾個方面，或側重其中一個方面兼顧其他方面，或概括出一個新的特點從幾個方面串起來進行評析。
試結合具體作品作示例分析。
請看論壇言論《小處不可隨便》（作者胡立人），發(fā)表于1993年11月1日《人民日報?人民論壇》專欄。全文如下：
寫作評析稿的基本要求和方法
一是在全面權衡的基礎上進行重點評析。
全面權衡包括選題立論、標題、說理論述和辭章文采諸方面聯(lián)系起來進行全面考察；思想分析和藝術分析互相結合起來進行探索和分析；一分為二地進行實事求是的權衡和評價，以防止絕對化和片面性。
在全面權衡的基礎上進行重點評析。包括確定作品的優(yōu)缺點，確定作品在寫作上的主要特點。同時，要力求全面與重點的結合，在全面權衡的基礎上抓住重點，在突出重點時力求兼顧全面。
二是有分析，有概括。
作為分析文章自然貴在分析。不過，作為好的分析文章，理應在分析說理的基礎上，還要進行抽象和概括。惟有這樣才能去粗取精，由此及彼，虛實結合，從感性階段上升到理性階段，由現象深人到本質，使零星的見解條理化，使個別的經驗具有普遍的意義，從而產生中肯而又獨到的見解。
三是注重評析的規(guī)范性。
在寫作評析稿時，以往有不少考卷不合規(guī)范。有的不作具體分析，而以作品的內容大意加斷語或表態(tài)來代替分析；有的缺標題∫有的用書上的觀點生硬套在作品頭上，觀點和材料缺乏有機聯(lián)系；有的采用簡答題的方式作答，未能形成文章的樣式，等等，因此，勢必影響了答卷的成績。
作為規(guī)范的文字，理應體現以下幾條要求：
第一，概念、術語和判斷要準確，符合科學性。
第二，要擬個標題，標題要包括主題和副題，力求準確并突出重點，醒目并吸引人。
第三，要形成文章的樣式。正確的格式應當有標題饣有行文，有分段，有開頭和結尾，字數以800字左右為宜，文字以樸實、平易、中肯為好。
第四，分析要具體，不要籠統(tǒng)；要言之有理，不要泛泛而談；要實事求是，不要簡單片面；要堅持一分為二的思想方法，努力做到充分肯定優(yōu)點與適當指出不足相結合。在肯定優(yōu)點時不宜隨意吹捧，在指出不足時也不要簡單武斷，盡量采取商討的方式，必要時積極提出修改建議。 |
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