遙望終南生靈秀，近伴灃水蘊(yùn)華章。
綠茵場上肆青春，書海茫茫尋真知。
滿院桃李爭芬芳，八方學(xué)子共生長。
四年往已情根種，此去不知何時(shí)歸?
——致我的現(xiàn)代四年
四年前，懷揣著對(duì)夢想的憧憬從深山小鎮(zhèn)走來，激動(dòng)而又忐忑;四年后，心系著對(duì)未來的期盼從這里再次起航，鋒芒而不失溫潤。西大現(xiàn)代，這片魂?duì)繅衾@的圣土，承載了我花樣的青春，也裝飾了我平凡的人生。
東西大道漫青春
雄偉的韶光門如同一個(gè)慈祥的長者，無論春夏秋冬，他都在這里守望著萬千學(xué)子青春的蛻變;靜謐的終南湖猶如一位含羞的少女，不管陰晴圓缺，她都在這里見證著少男少女優(yōu)雅的成長。文博廣場上飛起的白鴿、圖書館前飛揚(yáng)的五星紅旗、足球場上運(yùn)動(dòng)的步伐、文法樓里奔波的身影……四年的青春印跡猶如星輝灑滿了這片赤城的熱土。
初春，嬌艷動(dòng)人的海棠帶著我少女的遐思飛向藍(lán)天白云;盛夏，媚而不俗的荷花把我對(duì)青春的呢喃細(xì)語擁入懷中;金秋，十里飄香的丹桂引領(lǐng)著我對(duì)美好的向往越過高山流水;隆冬，傲然挺立的寒梅指引著我迷茫的青春奔向美好未來!四年，三十六個(gè)月，一千四百六十個(gè)日日夜夜，我與這方土地朝夕相處，一花一草一木，繁華了我整個(gè)青春。
來時(shí)一個(gè)人，到宿舍的六個(gè)人，到教室的五十四個(gè)人，再到現(xiàn)在，一個(gè)校園一家人!孑然而來，不知所謂;富然而去，淚濕滿框。
圖書館內(nèi)問古今
如果說寬敞明亮的教學(xué)樓是一所大學(xué)現(xiàn)代化的象征，那么寧靜厚重的圖書館便是一所現(xiàn)代大學(xué)歷史文化的沉淀。磅礴大氣的歐式建筑像是一件華美的外衣，給圖書館增加了無限青春，浩如煙海的藏書像是歷史的訴說，讓圖書館在時(shí)光中成為永恒。忘不了四年前剛來大學(xué)時(shí)初入圖書館時(shí)的驚喜和憧憬，也忘不了這兩年因?yàn)榭甲C在圖書館中的埋頭和苦思，更忘不了閑暇時(shí)徜徉在圖書館書海里的歡快和沉醉。
走進(jìn)圖書館，輕輕的從書架上抽出一本喜歡的書，整個(gè)世界都是安靜的。偶爾聽到鞋與地板輕輕呢喃的聲音，偶爾聽到書頁被翻動(dòng)時(shí)嘩嘩的樂章，偶爾聽到自己輕靈而愉悅的心跳，偶爾聽到書上的灰塵輕輕被抖落的留戀，徜徉在書海中，仿佛整個(gè)世界都是自己的。翻開一本書的時(shí)候，會(huì)有時(shí)間經(jīng)過以后留下的味道彌漫出來，充滿滄桑，又余味難盡。
圖書館像一個(gè)世外桃源，能讓人如癡如醉在里面;圖書館像一位循循善誘的老師，不但給人豐富的知識(shí)，而且陶冶人的情操。四年里，圖書館見證了我入校宣誓時(shí)是的稚嫩和怯懦;四年里，圖書館包容著我青春的迷茫和焦躁;四年里，圖書館給予了我知識(shí)的沉淀和人生的從容。
“天路”腳下明心志
初入校門，看到的第一眼便是一座用“書”堆砌起來的漫漫“天路”，獨(dú)立而不顯自傲，教會(huì)我們做人的道理;蜿蜒而不失方向，指明我們前進(jìn)的道路。
大學(xué)四年是朝氣蓬勃的四年，也是搖擺迷茫的四年，隨著生理以及心智的逐漸成熟，我們對(duì)于世界、對(duì)于是非、對(duì)于人性的思考都處于急劇變化之中，這個(gè)時(shí)候的我們是最具有可塑性的，但也是最難塑造的群體。所以大學(xué)四年，有的人埋頭苦讀銳意進(jìn)取，有的人與床為友得過且過，有的人學(xué)以致用修煉自我，有的人沉迷游戲自甘墮落……在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，“認(rèn)真，讓我們邁向成功;敬重，讓我們告別平庸”，每天伴著清晨初生的朝陽把我們從美好的夢鄉(xiāng)中喚醒，讓我們?cè)诿悦Ｖ卸嗔艘环萸逍选?/p>
為什么要讀書?讀完大學(xué)我能干什么?大學(xué)的意義在哪里?這些問題也經(jīng)常如夢魔困惑著我。但每當(dāng)我在夢魔中不能自拔的時(shí)候，“公誠勤樸，仁虔雅健”的校訓(xùn)便像是黑暗中一道光，給我指明了前進(jìn)的方向;“警言、釋言、珍言、示言”的大學(xué)四言仿佛像是一首戰(zhàn)歌，鞭笞著我前進(jìn)。任它大道漫漫如“天路”，我自赤心勇攀登!
我很慶幸在這樣一所充斥著主流文化的大學(xué)度過了我兵荒馬亂的青春!
謝謝您，母校，我因您而自豪! |
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