懷著對大學的憧憬，我走進了西北大學現(xiàn)代學院。少不經(jīng)事的我們初次與大學有了一次親密的接觸。那時的我們對“大學”這個名詞還是一片的茫然，就在這時劉院長對我們大一新同學進行了關于“大學與大學史”的講解教育，使得在軍訓磨練中的我們對大學與大學史有了新的認識。也使那些關于大學的模糊概念立即清晰起來。
如今半個學期已經(jīng)結(jié)束，在準備回家的行裝時我把劉院長所寫的《大學與大學史》也放在其中。在返家的漫長旅途中再次拿起了這個小冊子，重新溫習《大學與大學史》。
重讀《大學與大學史》讓我把第一次閱讀時的疑問都一一解決了。尤其是書中講到的大學是對具有高中以上成規(guī)模的學生，以若干學科具有一定理論深度的多門專業(yè)知識，結(jié)合心靈引導，實施綜合性高等學歷教育，包括成人和成才，兼顧教學與研究，擔負傳承文明、傳播科學的組織化機構(gòu)。把大學的概念具體起來，并說明了大學的性質(zhì)、本質(zhì)。大學不單單是向?qū)W生傳業(yè)授道解惑更有研究與傳承悠久的社會文明、科學文明的重任。大學這個機構(gòu)具有無法代替的重要作用。通過半個學期的大學生活也使我對此有了深刻的體會。
通過《大學與大學史》，我對于西北大學也有了進一步的了解。西北大學不單單是全國重點大學，“211工程”重點大學、西部大開發(fā)重點大學，更具有悠久的歷史。1902年，經(jīng)光緒皇帝御批成立了陜西大學堂，1905年改為陜西高等學校，1912年在陜西高等學�；A上創(chuàng)辦了西北大學。在對西北大學本部了解的基礎上，我們深科了解了學院要辦“清醒大學”的初衷，看清了大學的本來面目，在歷史的演變中把握大學的過去，現(xiàn)在與未來，使辦學者清醒求學者也清醒。
學習《大學與大學史》不單單是思想上的提高，更是行為上的指導。它為續(xù)寫百年名校光榮歷史，開創(chuàng)現(xiàn)代學府輝煌未來規(guī)劃了宏偉的藍圖，指導我們西北大學現(xiàn)代學院成為符合世界通行大學模式，國內(nèi)一流品牌型大學。劉院長的《大學與大學史》使我們認清我們所在的西北大學現(xiàn)代學院是先于其他高等學校，有明確的辦學理念；使我們對學院有足夠的信心，她一定會在我們的共同努力下成為一流品牌型大學。
半個學期的學習使我對“大學與大學史”有了更深刻的體會，讓我們心念“泱泱勛業(yè)，時待柱梁，巍巍我校，地久天長！”的凱歌，共創(chuàng)學院的美好未來。 |