9月9日下午3點30分，音樂舞蹈學(xué)院老師們在馬太英副院長的組織下，于文體館北邊3號舞蹈教室進(jìn)行了每周的教學(xué)實踐。此次教學(xué)實踐由青年教師陳思揚進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)對象為舞蹈教師鄭瑋、張振宇、青年舞蹈教師王蓉及郭欣悅。本次教學(xué)實踐是為了培養(yǎng)青年教師更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行課堂教學(xué)，以積累課堂教學(xué)經(jīng)驗。
課堂以瓦崗諾娃古典芭蕾為主要體系，根據(jù)教學(xué)對象的基礎(chǔ)與能力進(jìn)行教學(xué)。首先，教學(xué)順序為：教師在闡述完基本動作及易錯點后，學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行練習(xí)，在第一遍教學(xué)結(jié)束后，教師針對學(xué)生不規(guī)范的地方進(jìn)行指導(dǎo)指正，隨后進(jìn)行再次練習(xí)。把桿動作從plie開始，Plie的首次練習(xí)所出現(xiàn)的問題主要有教學(xué)對象自身外開達(dá)不到plie所要求的開度，故教學(xué)需根據(jù)教學(xué)對象的自身外開條件所設(shè)定plie教學(xué)開度，而不應(yīng)該為了達(dá)到plie標(biāo)準(zhǔn)開度去強扭教學(xué)對象的腳腕及膝蓋;把桿從plie、battement tendu、battement tendu jete、rond de jambe、frappe、fondu到最后一個grand battement jete，教學(xué)以完整規(guī)范的訓(xùn)練順序從把桿第一個組合到最后一個組合，由淺至深由慢到快的對教學(xué)對象的頭部協(xié)調(diào)、手臂柔韌和腿部韌帶進(jìn)行充分的活動與力量訓(xùn)練。音樂舞蹈學(xué)院舞蹈教師們根據(jù)授課教師陳思揚的教學(xué)要求完整且標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的完成了整堂課的內(nèi)容。
此次芭蕾基訓(xùn)課不僅鍛煉了音樂舞蹈學(xué)院舞蹈教師們的專業(yè)素質(zhì)能力，且對于授課的青年教師教學(xué)能力也有很大提升，對于授課教師的授課方式、授課能力及備課內(nèi)容上都有較大鍛煉與磨礪;此外，在課堂進(jìn)行的后半部分，音樂舞蹈學(xué)院馬太英副院長教授了別具地方風(fēng)格特色的新疆維族舞蹈賽乃姆，在活躍課堂氣氛的同時，使青年教師們對于維族舞的風(fēng)格表演特點了解和把握的更深入透徹。
最后，在一個半小時的芭蕾基訓(xùn)課與賽乃姆學(xué)習(xí)結(jié)束后，馬太英副院長對此次教學(xué)做出評價，馬教授指出教學(xué)方向與內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象的程度和培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)定，因材施教，教師應(yīng)該注重教學(xué)方法的教學(xué)，授人以魚不如授人以漁。
音樂舞蹈學(xué)院 陳思揚
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