2022年9月30日，在教師發(fā)展中心的安排下，我校組織新入職教師學(xué)習(xí)職稱評(píng)定的相關(guān)制度。本次會(huì)議的主講人是職稱處王青麗老師，培訓(xùn)的方式是騰訊會(huì)議在線直播。王老師從兩方面展開講述，一是教師職稱評(píng)定的具體制度、細(xì)則,二是近年來(lái)在職稱評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
首先，王老師介紹了教師職務(wù)評(píng)審的重要性，即教師職務(wù)評(píng)審既是學(xué)校對(duì)教師學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)資格的認(rèn)定，也是實(shí)施教師崗位聘任上崗的重要依據(jù)。
接著,王老師根據(jù)陜西省人社廳、陜西省教育廳《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的通知》，對(duì)教師如何從助教晉升到講師、副教授、教授進(jìn)行了詳細(xì)闡述。教師進(jìn)行職務(wù)認(rèn)定的條件包括基本條件和業(yè)務(wù)條件。其中基本條件包括取得高等學(xué)校教師資格證、具備良好的職業(yè)操守、具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力等。業(yè)務(wù)條件根據(jù)每位老師的學(xué)歷、任職年限以及教學(xué)要求、科研要求而認(rèn)定。比如完成學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)，完成校級(jí)以上教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，并在期刊發(fā)表相應(yīng)的論文。
最后，王老師指出了近年來(lái)在評(píng)審過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。比如，教師在填報(bào)《高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評(píng)審表時(shí)》不夠仔細(xì)、認(rèn)真，以致填報(bào)的信息有誤。她強(qiáng)調(diào)應(yīng)嚴(yán)格按照畢業(yè)證、學(xué)位證上的內(nèi)容填寫。
通過(guò)此次培訓(xùn)，新入職教師對(duì)職稱評(píng)定有了深刻的了解，也將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，履行教書育人職責(zé)，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，潛心研究教材，主動(dòng)申報(bào)科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)一份力量。
文學(xué)院 劉橋橋
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