為了幫助新入職教師更好地掌握現(xiàn)代化的教學技能，提高教學質量，我校于9月15日下午在藝術樓205舉辦了一場新教師培訓講座，主題為“微課教學設計與制作”。本次培訓由基礎部副教授劉娟老師主持，參與人員為全體新入職教師。
在本次培訓中，劉老師首先介紹了微課的概念和特征，以及在教育信息化時代微課的重要性和應用范圍。她指出，微課是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點或教學環(huán)節(jié)而設計開發(fā)的一種情景化、支持多種學習方式的在線視頻課程資源。其特征主要體現(xiàn)為短小精悍，即視頻長度短;主體小、容量小;設計、制作、講解精良以及學習效果震撼等方面。
隨后，劉老師詳細闡述了為什么做微課的原因。她表示，隨著信息化時代的到來，教育變革已成為必然。在這種背景下，建設智能化校園、統(tǒng)籌建設一體化智能化教學管理與服務平臺、利用現(xiàn)代技術推動人才培養(yǎng)模式改革、建立數字教育資源共建共享機制、完善利益分配機制、保護知識產權和新型教育服務監(jiān)管制度等舉措變得尤為重要。而微課作為一種新型的教育形態(tài)，能夠實現(xiàn)規(guī)�；逃c個性化培養(yǎng)的有機結合，創(chuàng)新教育服務業(yè)態(tài)，推進教育治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系，從而進一步推進管理精準化和決策科學化。
接下來，劉老師向大家介紹了如何設計微課。她表示，微課的核心是設計，包括內容、媒體、方法、演示、學習以及創(chuàng)新等方面。在現(xiàn)代課程之父泰勒看來，課程目標、課程內容、教學組織和測評體系等是現(xiàn)代課程不可或缺的四個要素，它們之間相互聯(lián)系、缺一不可。因此，設計微課應該遵循自然、易共鳴、能產出和好評估的原則。同時，設計微課還要注意避免繁多、花哨、雜亂和單調等問題。具體而言，設計微課的步驟包括確定教學目標、分析學習者特征、選擇教學內容和方法、制定教學計劃、實施教學活動和評價教學效果等。策略上則要注意問題化學習目標、任務化教學內容、可視化學習內容等方法。
最后，劉老師向大家介紹了如何制作微課。她表示，制作微課可以使用PPT講解同步錄屏的方法，也可以采用幕布拍攝并后期制作的方式。具體來說，PPT講解同步錄屏可以通過計算機自帶攝像頭和麥克風進行錄制，將講解內容與PPT畫面同步錄制下來;而幕布拍攝則是將PPT圖片或動畫作為背景素材進行異步摳圖或合成。此外，制作微課還需要注意視頻長度控制在10分鐘左右為宜;視頻質量要清晰穩(wěn)定;語言規(guī)范且聲音清晰有感染力;內容新穎生動理念清晰等方面。
通過本次培訓，新入職教師不僅了解了微課的概念特征以及在教育信息化時代的重要性和應用范圍，還掌握了如何設計微課以及如何制作微課等方面的技能知識。這為我們今后更好地開展教育教學工作打下了堅實的基礎，同時也為推動我校教育信息化建設邁出了堅實的一步。
文學院 劉利蘭
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