今年恰逢學(xué)校建校二十周年，二十年砥礪奮進(jìn)培育英才，學(xué)校特色辦學(xué)成就卓著，各職能部門圍繞“二十周年校慶”這個(gè)主題展開了形式多樣、內(nèi)容豐富的慶祝活動。思政教學(xué)部除動員教師參加校慶主題征文、詩詞創(chuàng)作、參加校慶座談會外，也按照教師發(fā)展中心的要求，在部門內(nèi)組織開展了回顧建校二十周年的校情校史文化教育，借此增進(jìn)廣大思政課教師對學(xué)校的了解，增強(qiáng)其對學(xué)校的認(rèn)同感和向心力。
10月18日下午，思政教學(xué)部校情校史文化教育活動在經(jīng)管樓205教室組織開展，由在學(xué)校已有17年校齡、有著豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的麥輝老師主講，思政課教師集體聆聽了本次宣講。麥輝老師從老校長、劉家全董事長的著作《大學(xué)與大學(xué)史》中選取了“大學(xué)輔導(dǎo)員工作的重要性和應(yīng)確立的三個(gè)意識”一節(jié)開講。這篇文章是2005年學(xué)校建校之初，老校長為現(xiàn)代學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)撰寫的指導(dǎo)性論文之一。老校長在文章中指出了輔導(dǎo)員隊(duì)伍中普遍存在的一些共性問題，并針對這些問題明確提出了從事輔導(dǎo)員工作應(yīng)確立的“三個(gè)意識”，即事業(yè)意識、職業(yè)意識和崗位意識，而這應(yīng)當(dāng)是從事輔導(dǎo)員工作最基本的要求。
麥輝老師作為當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的親歷者，從建校的源頭進(jìn)行追溯，回顧了學(xué)校從桃園初創(chuàng)到搬遷到本校區(qū)的經(jīng)過，將二十年不凡歷程從輔導(dǎo)員工作的角度進(jìn)行了一次較為系統(tǒng)的梳理，也讓廣大思政課教師對學(xué)校的創(chuàng)辦過程以及老校長對此傾注的心血有了更加直觀具象的了解。
“三個(gè)意識”最初是針對輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出的，但在學(xué)校二十年的發(fā)展歷程中，早已擴(kuò)展到教師、行政、工勤等各個(gè)崗位上，成為全體現(xiàn)代人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同指針。全體思政課教師也會以“三個(gè)意識”嚴(yán)格要求自己，努力踐行學(xué)校成人成才的教育理念，牢記“為黨育人，為國育才”的初心使命，踐行“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的承諾，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
此次校情校史文化教育活動只是開篇，今后將成為思政教學(xué)部一項(xiàng)常態(tài)化的工作定期開展，同時(shí)也會結(jié)合“校情校史文化教育”課程的架構(gòu)與開設(shè)，自覺將校情與國情打通，將學(xué)校發(fā)展史融入國家發(fā)展史、地區(qū)發(fā)展史、教育發(fā)展史，進(jìn)而融入課程體系，為上好每一堂課注入新的血液和動力。
思政教學(xué)部 供稿
思政教學(xué)部校情校史文化教育活動在經(jīng)管樓205教室組織開展
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