師德師風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)乎教師個(gè)人素養(yǎng)的提升，更關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展、關(guān)乎黨的教育方針的貫徹實(shí)施、關(guān)乎黨的教育事業(yè)的薪火相傳。為著力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，2024年4月17日下午，系(部)發(fā)展中心在藝術(shù)樓114室組織開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由高瑜璞老師主講，系(部)發(fā)展中心全體教職工與二級(jí)院(部)助理到場(chǎng)參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)從突出立德樹人的教育地位、明確職業(yè)道德的高線要求、豐富愛生情懷的深刻內(nèi)涵、拓展學(xué)習(xí)踐行的實(shí)踐路徑四個(gè)方面展開。
高老師首先以“三個(gè)明確”作為切入點(diǎn)展開培訓(xùn)，即明確為誰培養(yǎng)人、明確培養(yǎng)什么人、明確怎樣培養(yǎng)人，這也是每個(gè)時(shí)代、國(guó)家教育發(fā)展的重大主題，是師德師風(fēng)建設(shè)的核心要義。
其次，高老師強(qiáng)調(diào)教師擁有多樣化的職業(yè)角色，既是傳道授業(yè)解惑者，又是教育教學(xué)活動(dòng)的管理者、示范者和研究者。這些職業(yè)特點(diǎn)對(duì)教師提出了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，決定了教師群體需具備高尚的道德品質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)不只是強(qiáng)調(diào)底線約束，更重要的是要求教師樹起道德高線，成為社會(huì)公德的標(biāo)桿。
最后，高老師結(jié)合三個(gè)反面案例的展示，為廣大教師敲響警鐘，提出教師要以飽滿的仁愛之心，以樹人為核心、以立德為根本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做一名有溫度的好老師。
通過本次專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了系(部)發(fā)展中心全體老師“言為士則、行為世范”的德行自覺，大家紛紛表示要在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
系(部)發(fā)展中心 供稿
培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
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