為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。我院自2005年5月中旬開始，進(jìn)行了2004－2005學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)檢查與評(píng)估工作，截至6月13日工作全面完成。
此次教學(xué)評(píng)估工作采取定性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合的方法，由教學(xué)部與學(xué)工部協(xié)作完成。這次評(píng)估要求每位同學(xué)必須對(duì)任課教師做出全面的、客觀的評(píng)估，以確保統(tǒng)計(jì)結(jié)果真實(shí)有效。同時(shí)教學(xué)部在原有的《西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院任課情況匯總表》基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了《西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院任課教師反饋表》，使得這次教學(xué)評(píng)估工作不僅包括了學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，同時(shí)也要求教師對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，在學(xué)生和教師之間建立起相互評(píng)價(jià)與溝通的有效途徑，協(xié)調(diào)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體與教師作為教學(xué)主體之間的關(guān)系。
這次教學(xué)評(píng)估涉及到全院七個(gè)專業(yè)，23個(gè)班級(jí)，共發(fā)放教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表924份，收回779份，回收率84.2%，其中有效評(píng)估表728份，有效率93.5%�；厥章矢叩陌嗉�(jí)有工管0403班、0404班，漢文0401班、0402班。
本學(xué)期在我院擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的教師有35名，其中具有副教授及以上職稱的教師19名，占專業(yè)課教師的54.3%，講師16名，占專業(yè)課教師的45.7%。
分析表明，由于我院師資結(jié)構(gòu)合理，任課教師大部分既有淵博的理論知識(shí)又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的滿意度較高。在本學(xué)期開設(shè)的54門課程中，教師考評(píng)平均分值90分以上的21課次，為總課次的38.8%，80－90分的課程26課次，為總課次的48.2%，80分以下的7課次，為總課次的13%。
同學(xué)在肯定教師教學(xué)工作的同時(shí)，也提出了一些合理化建議，由此可以看出同學(xué)對(duì)我院的教學(xué)工作寄于很高的期望。教師不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，也要多與學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)工作要有的放矢，提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)實(shí)用技能的綜合運(yùn)用能力。
目前，教學(xué)部正在對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步分析，并將評(píng)估結(jié)果反饋給任課教師。
教學(xué)工作部
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