5月22日下午，理工系系主任、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人劉德安教授與計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三同學(xué)進行針對面臨畢業(yè)、求職、考研等諸多問題的座談討論會，主管教學(xué)工作的副院長英衛(wèi)峰老師參加。
劉德安教授首先闡述了人才培養(yǎng)與社會需求的關(guān)系問題，明確地指出西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：具有人文與科學(xué)素質(zhì)、有專業(yè)特長的適用型人才。結(jié)合國家的實際需要，在長期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006～2020年）和國家“十一五”規(guī)劃中，IT技術(shù)和產(chǎn)業(yè)是發(fā)展重點之一。從國家建設(shè)對計算機人才的具體需求出發(fā)，僅軟件工程師就缺40萬人。
那么作為計算機專業(yè)的畢業(yè)生如何盡快地適應(yīng)社會，準確實現(xiàn)職業(yè)定位，高效而充分地體現(xiàn)個人的才能和價值呢？劉教授通過對社會需要IT人才的類型、企業(yè)招聘員工的標(biāo)準、本屆學(xué)生的特點等幾個方面深入淺出分析后，得出目前我院學(xué)科課程設(shè)置遵循的原則：突出應(yīng)用類課程，照顧到專業(yè)的系統(tǒng)性；著力加強編程能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造一切條件，安排同學(xué)參加系統(tǒng)開發(fā)實訓(xùn)。同時，又針對社會廣泛存在的各類計算機專業(yè)人才從業(yè)資格或水平認證考試進行了必要的分類指導(dǎo)，鼓勵計算機專業(yè)的同學(xué)積極開展課程設(shè)計，爭取到院外參加相關(guān)項目的開發(fā)和設(shè)計工作，做好畢業(yè)論文。
英老師、劉教授還與同學(xué)們展開了關(guān)于就業(yè)求職問題的討論。英老師從學(xué)院教育教學(xué)工作的角度出發(fā)，勉勵同學(xué)們努力將自己的特長與社會、市場的需要相結(jié)合，刻苦學(xué)習(xí)，順利拿到雙證，成為有良好專業(yè)素質(zhì)的IT產(chǎn)業(yè)人才，滿懷信心地進入就業(yè)職場。最后，劉教授以“信心——定位——耐心”來詮釋“樹立先就業(yè)再擇業(yè)意識，做好擇業(yè)崗前培訓(xùn)準備”的求職應(yīng)對策略，希望本屆畢業(yè)生能夠根據(jù)自己的家庭環(huán)境和經(jīng)濟條件妥善處理好繼續(xù)深造、職業(yè)定位和資質(zhì)培訓(xùn)等各方面的關(guān)系，盡快成長為適應(yīng)目前社會需求的專業(yè)人才，學(xué)以致用。
教務(wù)部教學(xué)科 何睿瑞
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