2017年4月14日-4月28日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)專業(yè)教師邱欣欣、何婧、溫強(qiáng)、尤俊杰、侯娟、岳歡、劉家齊等七位教師帶領(lǐng)15級(jí)學(xué)生去往省外湘西及省內(nèi)西安周邊進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生。4月28日，我院外出藝術(shù)寫(xiě)生教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束，于27、28兩日陸續(xù)安全返校。
古人講“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“養(yǎng)吾浩然之氣”，其大抵就是說(shuō)要從事藝術(shù)創(chuàng)造，就要有一定的生活積累，要有閱歷。努力擴(kuò)大思想和藝術(shù)修養(yǎng)的范圍，不斷提高感受和認(rèn)識(shí)生活的能力，從生活中發(fā)現(xiàn)前人所不曾發(fā)現(xiàn)的新的美，并且在藝術(shù)上找到適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)們走進(jìn)自然，在春季的色彩中尋找藝術(shù)的魅力，靈活運(yùn)用大自然的瞬息萬(wàn)變來(lái)創(chuàng)作出優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)用廣闊的視野來(lái)詮釋自然，進(jìn)而更加親近自然。
“外師造化，中得心源”，藝術(shù)來(lái)源于自然，而又高于自然。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院外出藝術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)有著非常重要的意義。本次藝術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)，不僅使同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)與技能，更使學(xué)生懂得了生活藝術(shù)。除了環(huán)境本身的美與神秘，更重要的促使學(xué)生在相對(duì)熟知的生活環(huán)境中去吸收自然要素，從而懂得如何去與山水相處。在寫(xiě)生藝術(shù)活動(dòng)中領(lǐng)悟“傳移模寫(xiě)”真正存在的意義，通過(guò)接納自已感觀到的事物，進(jìn)行思維的再加工，最終通過(guò)筆墨造型呈現(xiàn)于作品之中，做到“眼——心——手”三者間相互貫通，融合成一體。
專業(yè)教師們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們的身心成長(zhǎng)。寫(xiě)生教學(xué)期間每位教師對(duì)學(xué)生的每幅作業(yè)都及時(shí)講評(píng)，指出其優(yōu)缺點(diǎn),從而提升了學(xué)生的繪畫(huà)認(rèn)知和寫(xiě)生技巧。學(xué)生們從最初的無(wú)從下筆到最后的揮灑自如,每個(gè)人都在不斷探索的精神驅(qū)動(dòng)下逐步提高寫(xiě)生技能。藝術(shù)來(lái)源于自然，而又高于自然。學(xué)生們只有真正的學(xué)習(xí)自然、學(xué)習(xí)生活，才能創(chuàng)造出更高生命力的作品。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 張靜
苗寨合影
長(zhǎng)桌宴
教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)
教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)2
教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)3
教師指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)4
學(xué)生作品1
學(xué)生作品2
學(xué)生作品3
學(xué)生作品4
學(xué)生作品5
學(xué)生作品6
學(xué)生作品7
學(xué)生作品8
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