5月5日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2016級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)(1601、1605)班學(xué)生的色彩構(gòu)成中期教學(xué)成果匯報(bào)展在藝術(shù)樓502、傳媒樓315成功展出。本次展覽展出的學(xué)生作品共17組，由專業(yè)教師張靜指導(dǎo)創(chuàng)作。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)高晉民教授、專業(yè)教師溫強(qiáng)及輔導(dǎo)員許宏剛、李小娟等幾位老師前去觀展并指導(dǎo)。
本次中期匯報(bào)展以展示色彩構(gòu)成課程階段性教學(xué)成果為宗旨。該課程具有知識(shí)涵蓋面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)，為后續(xù)課程奠定扎實(shí)基礎(chǔ)的特點(diǎn)。此次匯報(bào)展是對(duì)課程中色彩采集、認(rèn)知及體驗(yàn)等知識(shí)的綜合運(yùn)用與再設(shè)計(jì)。學(xué)生們通過(guò)在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)，或是將既有的形態(tài)色彩(具象或抽象形態(tài))按照一定基調(diào)及原理進(jìn)行分解，組合，從而構(gòu)成多種理想的色彩視覺(jué)形式的造型。通過(guò)此種方式對(duì)色彩構(gòu)成課程的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可獲得不同的審美體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，訓(xùn)練多種思維方法，拓展創(chuàng)作視野和創(chuàng)作手法，更好的服務(wù)社會(huì)。
色彩構(gòu)成是所有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課，更是我校的精品課程。從對(duì)固有造型、色彩的理解能力到將造型打散并運(yùn)用色彩及點(diǎn)、線、面填充、重組的能力;從對(duì)色彩的認(rèn)知到對(duì)色彩的歸納、應(yīng)用能力，提高了學(xué)生對(duì)色彩構(gòu)成課程的使用性和與后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的連貫性的認(rèn)識(shí)。此次教學(xué)匯報(bào)展有以下三個(gè)突出的特點(diǎn)：一、結(jié)合“1+3”的課程結(jié)構(gòu)，面向環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)方向設(shè)計(jì)類課程打好基礎(chǔ)的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo); 二、展出作業(yè)多以命題創(chuàng)作或與專業(yè)方向結(jié)合的應(yīng)用性形式為主; 三、對(duì)新型材料的探索式應(yīng)用。
高晉民院長(zhǎng)在觀展后對(duì)此次匯報(bào)展給予了充分肯定的同時(shí)，提出基調(diào)在設(shè)計(jì)類課程中的重要性，構(gòu)成基礎(chǔ)課應(yīng)該為專業(yè)課服務(wù);基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容固然重要，但讓學(xué)生知曉如何在未來(lái)專業(yè)學(xué)習(xí)中更好的使用這些內(nèi)容更重要。
本次展覽離不開(kāi)學(xué)校及各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，展出的每一幅作品都傾注了師生的努力和熱情，給人以較強(qiáng)的“信息”傳達(dá)和視覺(jué)沖擊力，具有一定的探索性和實(shí)踐性。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 張靜
高院長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)講話
高院長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
高院長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀展
環(huán)境1601班現(xiàn)場(chǎng)照片
環(huán)境1605班現(xiàn)場(chǎng)照片
學(xué)生作品：發(fā)現(xiàn)綠色
學(xué)生作品：藍(lán)色空間
學(xué)生作品：綠色生命
學(xué)生作品：綠色生命2
學(xué)生作品：嫩
學(xué)生作品：生活采集
學(xué)生作品：我的世界
學(xué)生作品：走進(jìn)生活
學(xué)生作品：走進(jìn)生活2
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