根據(jù)學(xué)校的安排，為了提高同學(xué)們的專業(yè)實踐技能,能夠?qū)⒄n堂教學(xué)內(nèi)容在實踐中得到充分運用，導(dǎo)演表演學(xué)院結(jié)合前幾個學(xué)期的實踐教學(xué)情況，在學(xué)校相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，經(jīng)過前期調(diào)研、多次開會討論，作業(yè)批改，完成了2019-2020學(xué)年第二學(xué)期表演專業(yè)、戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)的實踐教學(xué)周工作。具體內(nèi)容如下：
一、實踐教學(xué)組織與安排
2019-2020學(xué)年第二學(xué)期第10-11周期間，經(jīng)過兩位院長與全體教師多次開會討論，進(jìn)行科學(xué)論證，與教務(wù)處多次溝通，總結(jié)前幾學(xué)期實踐教學(xué)工作的經(jīng)驗與不足，以及導(dǎo)演專業(yè)、表演專業(yè)各自的專業(yè)特點及社會發(fā)展需求，結(jié)合本年度突發(fā)疫情對我們的教學(xué)與實踐活動造成的影響與實際情況，以切實可行為原則，最終制定出了2019-2020學(xué)年第二學(xué)期兩個專業(yè)3個年級的實踐教學(xué)周作業(yè)內(nèi)容及要求。專業(yè)教師及輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行了前期動員，放假前多次強調(diào)教學(xué)實踐周對同學(xué)們專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，今年要特別注意的安全問題。最終發(fā)放了作業(yè)要求通知，并組織各班同學(xué)重視實踐過程，認(rèn)真完成實踐作業(yè)。
一、實踐教學(xué)內(nèi)容
表演專業(yè)的作業(yè)題材根據(jù)年級不同分出了難易層次，包括觀看《戀愛的犀�！返�3部作品先鋒話劇并對劇中人物進(jìn)行細(xì)致分析與撰寫人物小傳、如何出演劇中角色、劇中人物臺詞練習(xí)并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受等。戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)的作業(yè)題材分為以“關(guān)愛與溫暖”這一主題任選中外一部影片進(jìn)行觀摩并進(jìn)行影評寫作，根據(jù)所學(xué)課程《劇作基礎(chǔ)》的相關(guān)內(nèi)容，以“疫情”這個特殊的時間段為要求，創(chuàng)作一個故事劇本，要求以正規(guī)的劇本格式來進(jìn)行寫作。
三、實踐教學(xué)完成情況
在上學(xué)期實踐學(xué)習(xí)中，戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)與表演專業(yè)的2019級、 2018級、2017級三個年級620名同學(xué)經(jīng)過一周多的專門實踐學(xué)習(xí)，結(jié)合本年度受疫情影響的特殊情況，以在線學(xué)習(xí)、觀看電影、話劇等方式完成了實踐教學(xué)活動，并將課堂所學(xué)與實踐活動進(jìn)行融合，得出了自己的實踐活動心得，本學(xué)期9月份第二周，全院16個班級的同學(xué)們按時交來了教學(xué)實踐周獲得的成果。
開學(xué)以來，導(dǎo)演表演學(xué)院五位老師經(jīng)過一周的緊張忙碌工作，將同學(xué)們的實踐周作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格檢查，批改打分，完成了本次實踐教學(xué)周作業(yè)檢查工作。本次共批閱學(xué)生實踐周作業(yè)529份。表演專業(yè)19級共收取心得體會作業(yè)112份，作品56份;表演專業(yè)18級共收取紙質(zhì)作業(yè)117份;表演專業(yè)17級共收取紙質(zhì)作業(yè)101份。戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)18級戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)共收到影評作業(yè)69份，劇本作業(yè)13份;戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)19級戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)共收到影評作業(yè)61份。
通過對學(xué)生教學(xué)實踐周作業(yè)的檢查，教師們將具體情況進(jìn)行討論、評價，最終結(jié)論為：戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)的同學(xué)能夠遵照作業(yè)的要求及格式規(guī)范認(rèn)真完成，同學(xué)們的影評內(nèi)容積極向上，思想端正，角度新穎，語句流暢，觀點鮮明，內(nèi)容豐富，材料詳實。針對自己所欣賞的電影從鏡頭、敘事、語言、聲畫、色彩、音效等方面進(jìn)行解讀，暢談了自己獨到的見解，這一點值得肯定。本次完成情況較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步和提升。整體來看，學(xué)生完成作業(yè)情況良好，效果是顯而易見。實踐周這一課外環(huán)節(jié)，加強了學(xué)生對于實踐的認(rèn)知水平和能力，更是將課堂上所學(xué)理論知識在實踐中獲得良好的應(yīng)用，為學(xué)生未來的發(fā)展和就業(yè)提供了一個良好的機會和平臺。
表演專業(yè)同學(xué)能夠?qū)⒄n堂所學(xué)專業(yè)知識與課外實踐活動相結(jié)合，專業(yè)水平得到了提升，作業(yè)完成程度較高，大部分同學(xué)達(dá)到了實踐目的，作業(yè)質(zhì)量也比上學(xué)期有很大提高。但是也有少數(shù)同學(xué)實踐作業(yè)完成的不夠認(rèn)真，交作業(yè)不及時，作業(yè)質(zhì)量不盡如人意，未能很好的完成實踐任務(wù)。也有少數(shù)同學(xué)對作業(yè)的理解有所偏差，對實踐教學(xué)要求不明確，缺乏對人物塑造方式的個人理解與準(zhǔn)確表述。教學(xué)實踐周作業(yè)是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的一個很好的輔助檢查，是課堂知識與校外實踐知識融合的一個很好的途徑。同學(xué)們在實踐過程中，能更好的理解課堂知識，并將之運用到專業(yè)實踐中，是學(xué)生由本專業(yè)跨入社會行業(yè)的一個橋梁，相信隨著實踐教學(xué)活動的深入開展，同學(xué)們在未來的專業(yè)學(xué)習(xí)和行業(yè)發(fā)展中會取得更優(yōu)異的成績，會獲得用人單位更多的認(rèn)可。
導(dǎo)演表演學(xué)院 王麗麗
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