為進(jìn)一步推進(jìn)部門課堂教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)水平，強化教師課堂質(zhì)量意識，更新教師教育理念，搭建一個互相探討、展示的平臺，促使部門教師取長補短，互助互學(xué)，共同進(jìn)步，自9月份恢復(fù)線下教學(xué)以來，基礎(chǔ)部在經(jīng)管樓1-206與文法樓2-315舉行了系列教師觀摩課交流活動。此次系列觀摩課學(xué)生與教師以共同聽課的形式現(xiàn)場觀摩，由王妙老師與劉娟老師主講，基礎(chǔ)部無課教師均參與了此次觀摩課。
觀摩課活動中，兩位骨干教師均進(jìn)行了現(xiàn)場授課，準(zhǔn)備充分。劉娟老師圍繞英語中的詞根詞綴以及構(gòu)詞法的講解展開課堂，系統(tǒng)化的講解結(jié)合例子，結(jié)合精美的PPT，形象的圖片引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動參與，講解過程由淺入深，生動活潑，為學(xué)生后期詞匯的自主學(xué)習(xí)提供充分的知識儲備并增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
王妙老師采用項目式教學(xué)法，讓學(xué)生提前觀看在線課程并布置在線作業(yè)，圍繞大學(xué)英語課程中語言知識的講解，教學(xué)設(shè)計合理，執(zhí)行“四小”(小詞組，小句型，小對話，小篇章)需要精講多練地原則，授課過程激情洋溢，根據(jù)學(xué)情設(shè)置課堂多元教學(xué)活動，非常自然地融入課程思政內(nèi)容，將在線教學(xué)平臺引入大學(xué)英語課堂，結(jié)合學(xué)生的自身差異通過課程內(nèi)容與授課方法的設(shè)計鼓勵學(xué)生運用批判性思維進(jìn)行深入思考。
授課結(jié)束后，教研室開展了扎實有效的評課活動，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程等方面展開了探討，根據(jù)學(xué)情，從強化學(xué)習(xí)者語言輸入，注重其語言輸出為導(dǎo)向，深入探討如何通過課堂引導(dǎo)提高學(xué)生語言應(yīng)用能力，明確學(xué)生不同階段的語言學(xué)習(xí)重點展開討論，針對教學(xué)、教法以及教學(xué)中存在的不足等提出切實可行的改進(jìn)建議。
學(xué)期初的觀摩課讓部門教師更直觀準(zhǔn)確了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時解決實際課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。開展觀摩課、公開課是一項特色的教研活動，基礎(chǔ)部會在后期的教育教學(xué)活動中更加全面落實公開課、觀摩課活動的開展，帶動和促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升，促進(jìn)部門教育教學(xué)的長足進(jìn)步。
基礎(chǔ)部供稿
活動現(xiàn)場（一）
活動現(xiàn)場（二）
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