“西北大學現(xiàn)代學院現(xiàn)在也許還不是最好的一所大學，但她是一所最清醒的大學。”這是一句凝聚了矢志創(chuàng)辦現(xiàn)代化大學的劉院長心智的話，好就好在“清醒”二字。
正因為“清醒”，才使我們的先輩、制定了“允公允能”校訓的教育家張伯苓先生創(chuàng)建了中國現(xiàn)代大學史上的著名大學南開大學。所不同的是當年南開大學開辦是籌資于社會，而我們現(xiàn)代學院的開辦資金則源于創(chuàng)建者董事長兼院長本人，這就更加意味著“清醒”的深厚內(nèi)涵。
隨著高等教育改革的深入發(fā)展，獨立本科院校以其特有的兼具公、民辦的優(yōu)勢，在中國高等教育大眾化進程中發(fā)揮著獨特的作用，在我國高教體系中已獨樹一幟，占有特殊地位。我們現(xiàn)代學院是由西北大學這所百年名校申辦的獨立學院，自2004年建院以來，她以其全新的辦學理念、科學理性精益求精的管理、認真細微的工作作風、清新進取高雅祥和的校園文化，贏得了社會的認可與好評。實踐充分表明辦學理念上的“清醒”具有決定性意義。
“清醒”之一：現(xiàn)代化的特色大學
現(xiàn)代學院作為獨立本科院校的創(chuàng)建，既是歷史的呼喚，為民族復興奠基應運而生的創(chuàng)新型大學，也是創(chuàng)建者拳拳服膺于中國高等教育事業(yè)的人生抉擇，是要把學院辦成現(xiàn)代化的大學作為己任，作為人生追求的目標和事業(yè)。劉院長為大學賦予了定義：“大學是對具有高中以上成規(guī)模的學生，以若干個學科具有一定理論深度的多門專業(yè)知識，結合心靈引導，實施綜合性高等學歷教育，包括成人和成才，兼顧教育和研究，擔負傳承文明、傳播科學的組織化機構。”這是非常精辟的真知灼見。
人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務是為世人普遍認同的大學三大職能，由于辦學目標的多樣化而形成了各種類型的大學。劉院長以其遠見卓識提出了要以“符合世界通行大學模式”建“國內(nèi)一流品牌型”大學，以“一切為了畢業(yè)后的成功”為辦學宗旨，把知識創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、學業(yè)成人當做根本的任務和目標，建設有自身特色，按照自身規(guī)律發(fā)展的大學，培養(yǎng)“人無我有，人有我優(yōu)”的社會優(yōu)秀分子。
“清醒”之二：成人和成才教育
大學的三種職能，是在大學建設與發(fā)展過程中依次拓延并創(chuàng)新而逐步完善起來的。毋庸置疑，大學最基本的職能是人才培養(yǎng)，最基本的功能就是傳授知識和學術研究，因此，需要“結合心靈引導，實施綜合性高等學歷教育，包括成人和成才，我們堅持正確的人生導向和思想政治方向，在繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文明和道德追求的同時，還積極吸納當代社會的科學觀念和公民意識，使我們的同學在大學里受到良好的心靈熏陶，為‘成人’、‘成才’奠定健康的心靈基礎。”
撰寫的《大學》中指出：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。”是講大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界。“修身、齊家、治國、平天下”是歷代國人的人生追求。
學院成立伊始，劉院長在興學理念中就提出了對學生綜合素質等方面的培養(yǎng)目標，在《大學與大學史》中又明確提出了“成人”“成才”的培養(yǎng)目標，通過優(yōu)質的專業(yè)知識，充滿人文情懷的校園文化和科學理性的管理，培養(yǎng)“社會精英與適用人才。”
“清醒”之三：準確定位
“我們的學院目前還處于教學型階段……”
當時，獨立學院發(fā)展面臨著填補“高等學校分類體系空檔”的新的歷史機遇。一是一批高水平本科院校紛紛轉向教學科研型或研究型大學，出現(xiàn)教學型空檔；二是一些原行業(yè)部委院校在體制改革中劃歸地方管理后，管理不到位影響發(fā)展；三是職業(yè)技術院校學制由三年向二年轉變，出現(xiàn)了高層次應用型空檔。因此，我們的發(fā)展空間很大。
我們要緊緊抓住發(fā)展的歷史機遇，進一步探索學院的具體辦學定位，并在特色創(chuàng)建上下大功夫，探索出一種不同于母體學校的辦學模式，在滿足國家和社會多方需求的同時發(fā)展自己。
我們既要充分借鑒和利用西北大學的優(yōu)勢專業(yè)和學科積累，站在一個高起點上辦學，又要避免過分依賴而限制了發(fā)展空間�？茖W地定位，堅持特色化辦學。
“清醒”之四：厚積薄發(fā)、科學理性
我們西大現(xiàn)代雖有西北大學優(yōu)質的師資和規(guī)范的管理為依托，但做為獨立本科院校，要想辦成現(xiàn)代化大學也絕非易事，需要經(jīng)歷全方位的探索和建設，必須要形成全員思想認識，步調(diào)統(tǒng)一，建成一支紀律嚴明，工作一絲不茍，積極向上，充滿活力而和諧的團隊。全體員工要不斷確立事業(yè)意識、職業(yè)意識和崗位意識，勤奮努力，不斷創(chuàng)新，進一步落實科學發(fā)展觀，構建現(xiàn)代化大學，厚積而薄發(fā)，悉心打造現(xiàn)代學院的品牌。
當今社會，國際競爭與合作日趨劇烈與廣泛。中華民族正站在一個新的歷史發(fā)展起點上，全面建設小康社會，國民素質是基礎，人才是關鍵。在加快高等教育發(fā)展的同時，一方面要適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才綜合素質提高的需要；另一方面要抵制市場經(jīng)濟發(fā)展過程中由于經(jīng)濟利益誘惑而產(chǎn)生的濁流的影響。因此，正確地實施素質教育事關重要。
我們現(xiàn)代學院“從教學組織到學生管理，從后勤保障到就業(yè)指導，從知識學習到能力培養(yǎng)，從做事到做人的嚴謹訓練，從校園生活到與社會互動，都有明確的負責機構和責任者。”細節(jié)決定成敗，學院注重細節(jié)育人，關心每一名同學的成長，一切工作都為著同學的“成人”和“成才”。從課程的設置，開課前與教師的約談，考試前和同學的對話……每一個環(huán)節(jié)都滲透著“一切為了畢業(yè)后的成功”，體現(xiàn)了對學子的博大、精深的愛。
現(xiàn)代學院的辦學理念符合為中華民族的復興，符合建設和諧社會，符合建設中國特色的社會主義。我們每一個投身于西北大學現(xiàn)代學院、并愿為這個神圣的事業(yè)奉獻的人，都要以忠誠敬業(yè)的精神，認真、勤奮的工作態(tài)度，在學院為我們提供的這個展示平臺上，盡職盡責。
讓我們?yōu)槲鞅贝髮W現(xiàn)代學院更加美好的明天共同拼搏。
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