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　　3月份的尾巴，我有了全新的開始。

　　西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，我來了，滿懷著陌生的好奇與期許，準備好挑戰(zhàn)未知與機遇!一個全新的崗位，一個全新的自我!

　　5月份的前奏，我有了全新的認知。

　　到雙創(chuàng)中心工作已一月有余，緊張有序的工作，團結(jié)有愛的工作氛圍,和諧進取的人文精神，所有這些，都讓我深知這是一個良性的開始。一個良性的開始勢必打造一個良性的基礎(chǔ)，在這樣的基礎(chǔ)之上付諸認真和努力，自然就會更快的收獲成長和進步。

　　遠的不說，只說說在雙創(chuàng)中心每周的學(xué)習(xí)會議給我的啟示。

　　雙創(chuàng)中心每周的學(xué)習(xí)會議大致分為兩大部分：國學(xué)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　國學(xué)學(xué)習(xí)是必要的。中華民族的偉大復(fù)興，必將伴隨著中華文化的偉大復(fù)興，而中華文化的偉大復(fù)興，又會推動中華民族的偉大復(fù)興。身為中華民族之兒女，我們理應(yīng)也必須肩負起傳承中華文化的責任與義務(wù)，因而，國學(xué)學(xué)習(xí)是萬不可少的。我們不但要學(xué)習(xí)國學(xué)，更要學(xué)好國學(xué)、用好國學(xué)。

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是必需的。在黨中央、國務(wù)院“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的精神引領(lǐng)下，全國掀起了“雙創(chuàng)”的新浪潮。在這樣的大形勢下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也被給予了大力的支持。身為教師的我們，必須緊跟時代的步伐，完善自己，抓緊雙創(chuàng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，這樣才能夠及時的給與創(chuàng)業(yè)同學(xué)更多的指導(dǎo)和幫助進而落實好國家的政策和方針。

　　學(xué)習(xí)，就應(yīng)該有學(xué)習(xí)該有的態(tài)度。如果我們只是簡單的將本部門所有教師召集在一起，然后派代表讀讀文章念念文件，這恐怕不能稱之為“學(xué)習(xí)”，而應(yīng)叫做“讀書”。在雙創(chuàng)中心，無論是國學(xué)學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們都堅持將“學(xué)”與“習(xí)”緊密結(jié)合在一起，每周輪流派兩位老師以PPT及板書相結(jié)合的形式分別就國學(xué)和業(yè)務(wù)部分帶領(lǐng)其他老師共同學(xué)習(xí)，之后再由其他老師分別闡述自己學(xué)到了什么并進行評課。這樣以來，每位老師不僅學(xué)到了國學(xué)及業(yè)務(wù)知識，還從PPT制作、語言組織、教案書寫、教師儀態(tài)等多方面提升自己，從而每位老師在學(xué)習(xí)的過程中都能取長補短、共同進步。至此，我們部門的每位老師都真正達到了學(xué)習(xí)之目的。