1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松競(jìng)選連任，在第一任期內(nèi)他政績(jī)斐然，大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得本次勝利，但是尼克松本人卻非常的不自信，極度擔(dān)心失敗，走不出過去幾次失敗的心理陰影。在這種心理的驅(qū)使下，他做出了讓他一生都非常后悔的舉動(dòng)，在對(duì)手的辦公室安裝竊聽器，事發(fā)之后，阻止調(diào)查取證并推卸自己的責(zé)任，在選舉勝利后不久被迫辭職。本來沒有任何懸疑的勝利卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴳K敗，成為自己一生的污點(diǎn)，由此可見自信心的重要性。
最近發(fā)生的一件事情也讓我意識(shí)到自信的重要性。我們班的朱某本身在班級(jí)表現(xiàn)非常的優(yōu)秀，成績(jī)也是名列前茅，但是在一次競(jìng)選中由于看到臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)都非常的優(yōu)秀，自己認(rèn)為自己不可能就直接放棄上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選與機(jī)會(huì)擦肩而過。事后有一次閑談中了解到，朱某在參加競(jìng)選之前做了非常多的準(zhǔn)備工作，但是當(dāng)時(shí)的自己非常的緊張，感覺別人非常的優(yōu)秀，自己上去就是丟人等等想法，這讓我意識(shí)到現(xiàn)在的大學(xué)生或多或少都缺乏自信。因而，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心也提到了我工作的首位。
缺乏自信的表現(xiàn)是方方面面，有的同學(xué)往往本身比較優(yōu)秀，但是不善于表現(xiàn)，與好的機(jī)會(huì)擦肩而過。這類不自信也導(dǎo)致學(xué)生本身性格比較內(nèi)向和敏感，往往會(huì)影響學(xué)生的一生。由此可見，自信心的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的一生而言是非常重要的。
自信在很大的方面可以促進(jìn)我們的成功，影響做事的態(tài)度、動(dòng)機(jī)和行為。有的人說我們這個(gè)時(shí)代不缺乏機(jī)會(huì)，但同樣準(zhǔn)備充分并且自信的人機(jī)會(huì)更多。換句話說，自信的人機(jī)會(huì)相對(duì)來說多一點(diǎn)。心理學(xué)上表述，自信心強(qiáng)的孩子往往比較樂觀，自我感覺較好，喜歡與人交往，愿意追求新奇有趣的事物，與人相處愉快，從不輕視自己。反過來，缺乏自信的孩子則比較悲觀，往往喜歡脫離人群，本身表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和被動(dòng)，認(rèn)為自己沒有別人優(yōu)秀，久而久之就容易出現(xiàn)失落感，導(dǎo)致性格上的部分缺陷。如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心就變得非常重要。
美國(guó)教育家戴爾.卡耐爾在調(diào)查了很多名人的經(jīng)歷后指出：“一個(gè)人事業(yè)上成功的因素，其中學(xué)識(shí)和技術(shù)專業(yè)只占15%，而良好的心理素質(zhì)要占85%。”有自信心的人能夠?qū)κ挛镒龀稣_的判斷，相信自己可以克服困難，正確的實(shí)事求是的估計(jì)自己的能力。自信心是內(nèi)在的一種精神力量，在一定的角度上，它能夠鼓舞人們不斷地克服困難，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝逆境并樹立堅(jiān)定的信念。自信心是人們相信自己有能力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理傾向，它是一種心理狀態(tài)。高爾基曾指出“只有滿懷信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的理想。”
自信心的培養(yǎng)是一場(chǎng)長(zhǎng)期戰(zhàn)，對(duì)于孩子的教育，我們應(yīng)該多給予鼓勵(lì)、肯定和贊美，這樣才能樹立自信心，勇敢的向前看。對(duì)于大學(xué)生來說，自信心的培養(yǎng)也是我們家長(zhǎng)和老師不可忽視一點(diǎn)。 |
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