高等數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課之一，與線性代數(shù)相比，高等數(shù)學(xué)知識點更加寬泛，對于學(xué)生而言總感覺高等數(shù)學(xué)前后縱橫交錯，學(xué)習(xí)起來有很大難度。那么，作為教師，如何在講課過程中選擇合適的教學(xué)方法、教學(xué)手段才能使學(xué)生易于學(xué)好此門課程呢?
一、重視第一課
開篇第一課要簡單介紹高等數(shù)學(xué)這門課的發(fā)展歷史及理論體系。在課堂上應(yīng)盡可能的用通俗易懂的語言來描述數(shù)學(xué)概念，更主要是思維方式的轉(zhuǎn)變。使學(xué)生明白基礎(chǔ)不好未必就學(xué)不好高等數(shù)學(xué)，只要方法得當(dāng)是可以學(xué)好數(shù)學(xué)類的各門課程的。
二、注重教學(xué)過程
1、預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個環(huán)節(jié)，一方面讓學(xué)生帶著問題來聽課，以提高聽課的效率。更重要的是逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、講授概念時首先從概念的背景出發(fā)，由引例來導(dǎo)入概念，做到先具體后抽象，再到具體的問題中去，使學(xué)生對概念有個直觀的認(rèn)識，從而抽象出來的本質(zhì)更易于被接受。
3、對于高等數(shù)學(xué)中的許多相似、或相近的概念，比較容易發(fā)生混淆，我們可以在講授時將其進(jìn)行比較，加強(qiáng)對概念的理解。
4、在講課過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。高等數(shù)學(xué)中很多問題的計算經(jīng)常因為一個數(shù)字的改變而導(dǎo)致結(jié)果差之千里，這就需要教師在講課過程中培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度使學(xué)生準(zhǔn)確掌握概念、公式、定理等的完整內(nèi)涵。
三、重視習(xí)題課
習(xí)題課是高等數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)、鞏固、運用和深化。如何才能上好習(xí)題課呢，我以為應(yīng)注重下面幾點。
1、首先應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。習(xí)題課上教師通過具體的例題對高等數(shù)學(xué)中的概念、定理和法則進(jìn)行梳理，使學(xué)生加深對各個知識點的聯(lián)系。
2、 此外，在習(xí)題課上，對所學(xué)的基本定理、基本概念要重點強(qiáng)調(diào)它們的條件、應(yīng)用范圍及其相互關(guān)系，使其在學(xué)生思維中形成一個完整有機(jī)的知識體系。
以上便是我在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中總結(jié)出來的一些經(jīng)驗心得，寫出來與大家探討，以求找到更好的教學(xué)方法為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正掌握高等數(shù)學(xué)這門課程。 |
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