前幾日尋得一本書信集，是作家王小波與其妻子李銀河的書信往來，其中自是滿滿的愛意，不禁會(huì)讓人心頭一暖。雖然說是情侶之間的書信往來，但是這些書信里也有不少的爭(zhēng)論和意見不合，但最終還是互相理解、為對(duì)方著想、和好如初，依舊難舍難分。
很多情況下，作為輔導(dǎo)員的我們對(duì)于學(xué)生的愛，其實(shí)也是這樣。輔導(dǎo)員就是一個(gè)思想的引導(dǎo)者，在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)指出他們的問題給予指引，但是我們往往站在自己的角度考慮孩子們的問題，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立人格很強(qiáng)，他們其實(shí)是拒絕別人的灌輸式的引導(dǎo)。當(dāng)我們本著對(duì)孩子們的好心站在老師的立場(chǎng)上去指導(dǎo)這些孩子們的時(shí)候，當(dāng)孩子們站在自己的立場(chǎng)上，矛盾不可避免的發(fā)生。在矛盾發(fā)生的時(shí)候，我們是不是可以嘗試換一種方式，換一種角度站在孩子們的角度上來看待這些矛盾和問題。
我記得在我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我看到許老師處理過這樣一個(gè)案例。孩子染了頭發(fā)，單獨(dú)談話了好幾次還是不愿意把發(fā)色染回來。后來，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，許老師拍了一張照片，果然隔天那個(gè)孩子就把頭發(fā)染回來了，我很驚奇的看那是怎么樣的一張照片，后來發(fā)現(xiàn)只是那個(gè)孩子的一張獨(dú)照。我就很詫異，不明白其中緣由。許老師的大概意思是這樣的，那個(gè)孩子之所以不愿意把他發(fā)染回來是因?yàn)樗X得這樣顏色的頭發(fā)很好看，所以在拍那張照片的時(shí)候就特意選用了一個(gè)不太好看的角度，讓孩子覺得是這個(gè)顏色并沒有他們認(rèn)為的那么好看，孩子看到，自然就會(huì)改過來�？赡苓@就是理解，這就是換位思考。
我們都是出于好意的在做一些事情，但是如何能讓孩子們理解，如何讓孩子們心甘情愿的去接受，這是至關(guān)重要的。被老師關(guān)愛的孩子們應(yīng)該感受到的事溫暖與愛意，而不是冷冰冰的處理方式，有的時(shí)候方式不同，結(jié)果也自然不同。 |
訪問手機(jī)版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152