近日，關(guān)于教師的不良行為導(dǎo)致學(xué)生受到傷害的事件屢見于報(bào)端，最終能被大眾所知道的真相無外乎這名老師行為不端，現(xiàn)已被開除，然后就沒了然后。輿論的譴責(zé)不過短短數(shù)日，如今一切風(fēng)平浪靜。只是不知那些受傷的心靈今后要怎樣面對(duì)這個(gè)他們?cè)J(rèn)為的美好世界?也許只有時(shí)間會(huì)給出答案。
人們常把老師比作蠟燭、園丁、慈母、人類靈魂的工程師，意在表達(dá)老師工作的神圣和偉大，可有一部分缺愛的老師玷污了為人師的美譽(yù)。當(dāng)下基礎(chǔ)教育的缺失的確讓家長們心生畏懼，教育資源的不均、師資力量的薄弱等諸多因素也叫人不得不對(duì)我們的教育唏噓。但拋開這些外部因素，單就每個(gè)職業(yè)而言，它都有自己最基本的職業(yè)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，教師所從事的是教書育人，塑造人的事業(yè)，因此教師道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要，師德是教師的靈魂，提高師德是教師勝任教育工作的前提，愛又是師德不可或缺的重要組成部分，愛更是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。
愛是師德的靈魂。崇高的師德、優(yōu)秀的師風(fēng)是關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、健全人格的首要條件。老師對(duì)學(xué)生的愛是嚴(yán)格的愛，是科學(xué)的愛，高于父母的溺愛、不同于情愛。它是一個(gè)老師對(duì)教育事業(yè)的理解和責(zé)任的體現(xiàn)，這種愛里包含著責(zé)任感和使命感。師愛在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、尊重、理解等情感在得到學(xué)生認(rèn)同并走進(jìn)他們心靈后，這種強(qiáng)大的力量會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力，作為老師要充分認(rèn)識(shí)到這種愛的力量。
當(dāng)你工作越久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為老師的成就感來源于曾經(jīng)你對(duì)學(xué)生的諄諄教誨在某一刻得到體現(xiàn)，比如在你的鼓勵(lì)下，他學(xué)會(huì)了自信;在關(guān)愛下，他學(xué)會(huì)了感激，在引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自愛等等。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)給學(xué)生造成深刻的影響。學(xué)高為師、身正為范，請(qǐng)用愛心來鑄就師魂，充滿愛心的教育，可以讓枯萎的心靈蘇醒，讓冰冷的心靈得以融化。
讓師愛沐雨春風(fēng)，灑之甘露，愿這份光輝的事業(yè)能孜孜以求，愿天下的老師都有愛。 |
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