為提高青年教師的整體水平，按照學校的安排，本學期，胡文安老師將作為我的指導老師，幫助我盡快成長。實施導師制是我校先進的辦學理念和招生工作的一大亮點之一，是學校對社會、對家長的一份莊嚴承諾，也是學校教育教學管理的一項創(chuàng)舉，符合教育發(fā)展規(guī)律與我校實際。
胡文安是一位非常優(yōu)秀導師，在課堂上，他風趣幽默、激情澎湃、活力四射，能夠抓住學生的關注點充分調(diào)動學生的學習積極性;同時，他又能深入淺出地將知識傳授給學生，讓學生真正有所收獲。在課堂外，胡文安老師與學生相處極為融洽，耐心細致地為學生解答疑惑，關心學生生活。這讓我倍感欽佩的同時也深深明白了自己的不足：駕馭課堂的能力，對學生思維的引導，精到的點評，對教材內(nèi)容的把握都是我亟待提高的環(huán)節(jié)。但是找到差距只能算是對自己進行重新定位的第一步，解決問題，彌補不足，縮短適應期，盡快完成角色轉(zhuǎn)變才是根本。因此在胡文安老師的指導和幫助下，我根據(jù)自己的實際情況結(jié)合學校領導的要求，為自己制定了相應的發(fā)展規(guī)劃，并嚴格遵照執(zhí)行，做到行動前有計劃有準備，行動后有反思有改進。培養(yǎng)中期，就我對培養(yǎng)項目作如下總結(jié)：
1、思想方面
師德是教育教學工作的根本所在。在指導過程中，我培養(yǎng)其熱愛本職工作，認真履行崗位職責，遵守學校的規(guī)章制度的意識。認真學習相關的教育理論，并作了大量的筆記。同時，認真學習了專業(yè)知識，，及時更新教育理念，轉(zhuǎn)變觀念，增強教師育人的服務意識、危機意識。
2、教學方面
經(jīng)過前期的培養(yǎng)，在本學期的教學過程中，在課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。能夠認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真分析并理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學過程中可能遇到的問題，并積極做出破解方法。在備課中能夠盡心盡力，體現(xiàn)了求真務實的工作精神。經(jīng)過導師的指導，在課堂上能夠組織好課程教學，能夠以學生為主體，關注學生的動態(tài)，啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性，注意與學生的交流與信息的反饋，業(yè)務水平有了增強。上課結(jié)束后，對好的方面給予充分鼓勵，不足的地方與其探討改進。另外，利用課余時間與導師探討教學工作經(jīng)驗和教學方法。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，能夠積極參與聽課，認真做記錄，汲取經(jīng)驗，虛心向其他老師學習教學方法，取其精華，自身教學水平提高顯著。
3、科研方面
導師鼓勵我們青年教師積極參與科研課題，輔導青年教師進行科研實踐，在科研方面有了明顯的進步。配合導師進行了相關課題的基本科研資料的收集工作，提高了自己的科研素養(yǎng)。鍛煉了自己的能力。
教育要發(fā)展，離不開教師。教師素質(zhì)的好壞、業(yè)務水平的高低直接影響到學校的教育教學質(zhì)量。不可否認的是，學校教學工作的中堅力量是中、青年教師，特別是青年教師，我們的成長速度也直接關系著學校未來的發(fā)展，對學校的教育教學工作也將產(chǎn)生深遠的影響。依據(jù)本學期初制定的導師計劃對在教學與科研方面有了一定的提高，并希望在今后的工作中能夠超越自己，不斷提高自己的工作能力。 |
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