11月1日下午，在基礎(chǔ)部教師季建芬老師的帶領(lǐng)下，我們有幸參觀了西北大學(xué)博物館。早就聽說(shuō)，西大博物館字開館以來(lái)，充分發(fā)揮著西北大學(xué)百年薪火相傳下的自然學(xué)科特色和文物藏品優(yōu)勢(shì)，以多角度、多方式、多側(cè)面地向廣大師生及社會(huì)觀眾展示西北大學(xué)的教學(xué)、科研成果。堅(jiān)持“有效保護(hù)、合理利用、加強(qiáng)管理”的原則，把收藏保管、科學(xué)研究和宣傳教育功能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。今天，我們身臨其境，在博物館老師的帶領(lǐng)和講解下，對(duì)對(duì)校史館，生物館，地球館以及歷史館進(jìn)行了一次博物館之旅，讓我們學(xué)習(xí)之余，感慨萬(wàn)千。
第一站是西北大學(xué)校史館，從老師的仔細(xì)講解中，我們更清晰了解到：西北大學(xué)，地源于陜，學(xué)源于京，肇始于1902年的陜西大學(xué)堂和京師大學(xué)堂速成科仕學(xué)館。1912年始名西北大學(xué)，1923年建國(guó)立西北大學(xué)，后相繼改辦為西安中山學(xué)院、西安中山大學(xué)。1937年，內(nèi)遷來(lái)陜的國(guó)立北平大學(xué)、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立北洋工學(xué)院、河北女子師范學(xué)院和國(guó)立北平研究院等合組建成國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)，1938年改為國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)，1939年更名國(guó)立西北大學(xué)。新中國(guó)成立后為教育部直屬綜合大學(xué)之一，1950年復(fù)名西北大學(xué)。在1952年院系調(diào)整中成為陜西乃至西北多所高等院校和科研機(jī)構(gòu)的重要淵源。1958年改隸陜西省主管，1978年被確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。是國(guó)家"211工程"建設(shè)院校、西部大開發(fā)國(guó)家重點(diǎn)支持院校、陜西省與教育部共建高校。這段歷史在老師的細(xì)心講解下，讓我們有了重新的了解和認(rèn)識(shí)。其中，讓我記憶最為深刻的是講解老師提到的西大學(xué)子張維迎。
故事是由這樣一段話引起的，“在商品生產(chǎn)下，錢就是社會(huì)的獎(jiǎng)?wù)拢玫藉X，意味著你對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，你完成了社會(huì)分工所賦予你的任務(wù)，社會(huì)對(duì)你予以嘉獎(jiǎng)……獲得錢，類似榮獲戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)隆?rdquo;這段話在今天看上去很平常，但在1983年由西大學(xué)子張維迎說(shuō)出口，著實(shí)刺激了改革開放不久的中國(guó)社會(huì)神經(jīng)。這個(gè)小伙子就是后來(lái)的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎，1983年，他正在西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)系讀研究生。他在《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)的文章《為“錢”正名》，引發(fā)了全國(guó)對(duì)金錢的大討論。兩三個(gè)月后，這場(chǎng)關(guān)于《為“錢”正名》的討論開始升級(jí)，學(xué)術(shù)思考變成了“自由化”“精神污染”，學(xué)術(shù)討論變成了一場(chǎng)鋪天蓋地的大批判。在這場(chǎng)軒然大波中，時(shí)任西北大學(xué)校黨委書記的郭琦一直在保護(hù)自己的學(xué)生。他堅(jiān)持張維迎的文章只反映了作者由于馬列主義理論修養(yǎng)不夠而產(chǎn)生的一種片面認(rèn)識(shí)，屬于理論和學(xué)術(shù)的范疇。
不得不說(shuō)，最終全身而退的張維迎無(wú)疑得益于正值一個(gè)開始思想解放的好時(shí)代，更得益于身處崇尚學(xué)術(shù)精神自由的西北大學(xué)。多年以后，對(duì)于西北大學(xué)給予的包容和支持，張維迎仍感激不已：“大家其實(shí)都出于一種很矛盾的心理，他們有苦衷，要應(yīng)付上邊，但大部分人對(duì)我是相當(dāng)?shù)膼圩o(hù)”。
總之，西北大學(xué)校史展(1902—2012)以肇始發(fā)源、百折不回、舊貌新顏、繁榮發(fā)展、英才輩出、殷切期望等六部分內(nèi)容，展現(xiàn)百年老校滄桑巨變、杰出人物、豐碩成果和文明校園，讓我們對(duì)西北大學(xué)秉持“公誠(chéng)勤樸”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息的精神，扎根西北，放眼世界，傳承文明，創(chuàng)新知識(shí)的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
之后，我們?cè)谥v解老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了地球館。在老師的講解下，我們了解到：西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)系是中國(guó)設(shè)立最早的大學(xué)地質(zhì)學(xué)系之一，有“中華石油英才搖籃”之美譽(yù)，學(xué)術(shù)研究特色突出、成果顯著。該管以該學(xué)科師生有關(guān)研究成果為主要陳列內(nèi)容，分秦嶺造山帶及其資源環(huán)境效應(yīng)、寒武紀(jì)大爆發(fā)時(shí)期古生物化石和古脊椎動(dòng)物化石等三個(gè)專題展出。
還有兩站便是生物館與歷史管。歷史館向我們陳列了從魚到人各地質(zhì)階段古脊椎動(dòng)物化石樣本，對(duì)研究生物的演化、分類以及古氣候的分析、古地理的恢復(fù)與重建有著極其重要的科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。生物館陳列內(nèi)容依托生命科學(xué)學(xué)院悠久的辦學(xué)歷史，傳承學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)和鮮明的地域優(yōu)勢(shì)，在全面反映生物多樣性科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，按照生物進(jìn)化線索的主旋律，以標(biāo)本實(shí)物為例證，兼顧輔助展品(圖片、文字、影像、模型等)為原則，系統(tǒng)全面的將科學(xué)知識(shí)與精美的微生物、動(dòng)植物標(biāo)本展品結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，集微生物、動(dòng)植物標(biāo)本收藏與展示、科普知識(shí)宣傳與教育、生物多樣性描述與編目為一體，全面體現(xiàn)秦巴山區(qū)、黃土高原生物多樣性的地域特色、生物多樣性與環(huán)境的緊密關(guān)系以及一些優(yōu)勢(shì)類群生物的研究特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。歷史館的展品以西北大學(xué)考古專業(yè)歷年發(fā)掘的西北地區(qū)出土文物為主，吸收考古、歷史等學(xué)科的研究成果，主要展現(xiàn)陜西及西北地區(qū)史前文化發(fā)展與文明的起源，周秦漢唐盛世文明的風(fēng)貌，中外不同民族的交往及校園考古的成果。
之后，我們走進(jìn)“絲路拾珍——敦煌文化藝術(shù)展”展廳，對(duì)“絲路漫行”、“莊嚴(yán)佛宮”、“敦煌萬(wàn)象”等部分進(jìn)行了觀展與解讀，細(xì)細(xì)體味了那些藏在壁畫中的關(guān)于誠(chéng)信、虔誠(chéng)以及歷史的敦煌莫高窟文化。
總之，西北大學(xué)博物館的基本陳列是學(xué)校獨(dú)特文化收藏的集中展現(xiàn)，以中國(guó)西部為區(qū)域范圍，讓我們于咫尺間，得以窺探億萬(wàn)年滄海桑田波瀾壯闊的地球生命奇觀，欣賞萬(wàn)千頃林壑深處絢爛多姿的物種繁衍畫卷，觸摸千百代華夏腹地史跡般的文明創(chuàng)造菁華，追尋百余載郁郁學(xué)府薪火承傳的艱苦奮斗歷程，傾聽一支雄奇大地奏響的生命贊歌。
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