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　　根據(jù)2017-2018學年第二學期教學大綱與人才培養(yǎng)方案專業(yè)教學安排，2015級視覺傳達設(shè)計專業(yè)制定了外出藝術(shù)采風實踐教學計劃。此次教學活動中，主要以昆明、建水古城、傣族園、勐侖、普洱等為重點考察地，由王少楨、何婧、王格、唐飛四位教師帶隊指導(dǎo)，其考察教學時間為2018年4月14日至4月27日�，F(xiàn)將本次藝術(shù)采風實踐教學工作詳細做以下總結(jié)：

　　一、明確紀律，確保安全，積極動員：

　　由于此次外出藝術(shù)采風實踐教學活動時間跨度長，輾轉(zhuǎn)多地，而絕大多數(shù)同學為首次前往當?shù)�，所以安全工作尤為重要。為此，在考察前專業(yè)教師精心確定考察線路，規(guī)避不必要的風險與不安全因素，并在出發(fā)前進行了動員與安排工作會議。另外就是在具體管理上保證學生出行的一切安全，并在管理班級上進行了細致安排。比如，將4個班級分別指定給4位老師分別管理，每位老師和班長負責清點各班的人數(shù)和管理通知每天的行程、提醒大家管理好自己的物品等，以及每天的查宿情況。而每日外出乘坐2輛大巴，每輛大巴都會有二位老師負責跟車，確保我們學生的出行安全。要求導(dǎo)游和四位老師24小時開機，隨時保持通暢，以應(yīng)對突發(fā)事件。教師隨時叮囑同學們安全問題——人身安全和財產(chǎn)安全，每次出發(fā)前都會反復(fù)強調(diào)注意遠離危險的地區(qū)，要求隨時保障通訊暢通，盡量不要單獨行動。每次返回都會及時清點人數(shù)，老師們都會在不同的位置點上接應(yīng)同學，以確保學生全部安全上車。老師和班長定點定時安排查宿，保障同學們的人身安全�？傮w來看此次出行94名學生無一人發(fā)生危險情況，全部安全返回西安。

　　在省外藝術(shù)采風教學14天中，嚴格要求同學們注意出行紀律的同時，強調(diào)同學們的行為將代表我們學校的形象，要求同學們能夠做到出行文明、禮讓、守時、協(xié)作、分享、互助等。如：在規(guī)定時間中要及時上車，因為每天的行程較緊。時間要求比較精確，老師們一直強調(diào)不能因為一個人而影響到整個團隊的出行，強調(diào)紀律可以鍛煉學生在實踐中意志力、吃苦精神、協(xié)作與友愛精神，提高同學們的集體榮譽感，強化團隊意識，鍛煉學生社會實踐適應(yīng)能力以及學生良好的組織性、紀律性，為以后更好的融入社會，做社會適用性設(shè)計人才奠定了基礎(chǔ)。

　　二、明確專業(yè)目標，精心教學，拓展視野：

　　在出行前，就將外出藝術(shù)采風實踐教學目的與意義告知每位同學，并且讓專業(yè)意識深入頭腦。讓學生考察地域人文環(huán)境，水景空間劃分與分割的處理手法，了解不同風格的藝術(shù)設(shè)計、體會自然景觀、人文景觀、風土人情、民居建筑、城市建筑及室內(nèi)外環(huán)境、空間設(shè)計、圖形設(shè)計、造型藝術(shù)設(shè)計等，進一步加深學生對不同地區(qū)地域文化特點的藝術(shù)感受。比如，組織學生實地進行參觀古建筑、古民居布局，具體感知本體建筑設(shè)計和景觀規(guī)劃;對古建筑的保護、復(fù)原;再造古建筑、古民居和古陵園等;進行學習、積累、提煉更好的設(shè)計方法。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，從而準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，創(chuàng)造出符合社會美感的藝術(shù)采風作品。

　　拓展學生的藝術(shù)視野與自身修養(yǎng)，針對2015級視覺傳達設(shè)計專業(yè)的特點，鍛煉學生的觀察能力、分析能力、感悟能力。拓寬學生的藝術(shù)視野，鍛煉學生的觀察能力、對物體的塑造能力和創(chuàng)造設(shè)計能力，為學習設(shè)計知識收集采風信息、資料，吸取民間傳統(tǒng)藝術(shù)特色與少數(shù)民族紋樣符號，用前瞻性的眼光，挖掘藝術(shù)元素，為今后學生的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　另外，為了確保教學活動的順利進行與目標達成，專業(yè)指導(dǎo)教師制定了教學作業(yè)數(shù)量、內(nèi)容表現(xiàn)與評判依據(jù)及規(guī)格要求。在學生外出藝術(shù)采風實踐教學開展前1-2周，由藝術(shù)設(shè)計學院組織召開實踐教學動員會，通過對實踐教學的重要性，實踐教學內(nèi)容和要求的說明，使同學們積極參與到活動中，明確實踐教學的目的。在具體教學活動中，專業(yè)教師分組、不間斷的進行指導(dǎo)，并與同學共同創(chuàng)作，及時就關(guān)注的問題進行討論。

　　此次省外藝術(shù)采風教學活動行程雖然很辛苦，但是收獲卻很多。學生將自己所學的專業(yè)知識、技能與現(xiàn)實生活相結(jié)合，開創(chuàng)學生的創(chuàng)作思維、儲蓄知識。不但鍛煉了同學們在實踐中的意志力、吃苦精神、協(xié)作與友愛精神，提高了集體榮譽感，強化團隊意識，以及社會實踐適應(yīng)能力和良好的組織性、紀律性，為以后更好的融入社會，做社會適用性設(shè)計人才奠定了基礎(chǔ)。同時，還可以通過收集信息、資料，為以后的設(shè)計項目和畢業(yè)設(shè)計做好準備、奠定基礎(chǔ)。