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　　習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治會(huì)議指出：“教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。”

　　可見(jiàn)，教育的地位和作用不可忽視，而高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，其重要性不言而喻。

　　而當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生一方面由于社會(huì)風(fēng)氣所影響，另一方面自身意識(shí)形態(tài)也較為薄弱，他們的思想觀念和生活方式都在悄然發(fā)生著巨大的變化。尤其是藝術(shù)類大學(xué)生，大多數(shù)性格開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛、具有一定的交友、審美能力，但由于其專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，很多藝術(shù)生從小便具有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，且過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我、集體意識(shí)淡薄、樂(lè)于接受新媒體的沖擊，極易受社會(huì)上的一些丑陋現(xiàn)象及不健康心理等因素的影響、對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)興趣淡薄。

　　因此，在學(xué)生日常管理中，藝術(shù)生的管理難度更大，管理效果往往欠佳。如果依舊采用粗放型與經(jīng)驗(yàn)型的管理模式，新形勢(shì)下藝術(shù)類大學(xué)生的問(wèn)題依然得不到有效改善，更不用說(shuō)適應(yīng)社會(huì)、迎接新的挑戰(zhàn)、承擔(dān)建設(shè)國(guó)家的重任。由此可見(jiàn)，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生實(shí)施的精細(xì)化管理的方針對(duì)其成人成才教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　因此在學(xué)生管理工作中我們應(yīng)結(jié)合我院成人成才的教育思想，在平時(shí)的工作中善于觀察和挖掘在十九大對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家號(hào)召下同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面的成果。在學(xué)院辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化管理，由此實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作效益的最大化，同時(shí)使教師不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自身的學(xué)習(xí)、工作和業(yè)務(wù)能力，精化工作方法、突出工作重點(diǎn)、全面覆蓋工作環(huán)節(jié)。讓精細(xì)化管理滲透工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使藝術(shù)類大學(xué)生得到良好的發(fā)展。