在慶祝第39個(gè)教師節(jié)的喜慶日子里，系(部)發(fā)展中心給全體教職工推薦觀看電影《樹上有個(gè)好地方》和《美術(shù)老師放羊班》，讓我深受觸動(dòng)的是電影《樹上有個(gè)好地方》，該片講述的是20世紀(jì)90年代末發(fā)生在陜西關(guān)中農(nóng)村的童年故事。
在電影中，有句話印象非常深刻，那就是“學(xué)好數(shù)理化，打遍天下都不怕”。在我讀中學(xué)的時(shí)候，也流傳著同樣的一句話“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，雖然說法有所不同，但都提倡和推崇文化課，幾乎放棄了其他副課，并且把文化課成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生好壞的依據(jù)。當(dāng)我們走過了30多年后的今天，會(huì)發(fā)現(xiàn)文化課成績(jī)不是一個(gè)人成功的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那些文化課成績(jī)不大好的同學(xué)，他們找到了自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，也做出了傲人的成績(jī)，成就斐然，他們的成就并不比其他人差，甚至更高。因此，作為教師，我們要正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生，有教無類，尤其是不應(yīng)戴著有色眼鏡把學(xué)生分成三六九等，不應(yīng)該把那些文化課學(xué)習(xí)不好的同學(xué)當(dāng)成是不學(xué)無術(shù)的“渣滓”，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，有針對(duì)性的實(shí)施教育，應(yīng)該從德智體美勞全面發(fā)展上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，而不是拘泥于單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元的社會(huì)，對(duì)人才的需求也是多方面的，因此評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多元化。作為教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，具有自身的獨(dú)特性，有的學(xué)生是花朵，在春天開出了美麗的花朵;有的學(xué)生，則是棵小樹，需要時(shí)間成長(zhǎng)才能成為參天大樹;有的學(xué)生，則是棵小草，他們永遠(yuǎn)不會(huì)開花也不能長(zhǎng)成大樹，但不管是花朵，還是大樹，即使是小草，他們也都在自己力所能及的條件下做出了自己的貢獻(xiàn)，。疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，在遇見狂風(fēng)驟雨的時(shí)候，小草也有它的優(yōu)勢(shì)。所以，我們不應(yīng)小看任何一個(gè)學(xué)生，他們都是社會(huì)的一份子，未來不管他們從事什么職業(yè)，都在為社會(huì)添磚添瓦。關(guān)鍵在于，作為教師，如何在日常的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)知觀念，引導(dǎo)他們正確對(duì)待面臨的問題，在人生的不同階段，交出自己最好的答卷。
最后，以清·袁枚的《苔》共勉。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。給哪些“渣滓”學(xué)生更多的關(guān)愛吧。 |
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