2023年11月29日西北聯(lián)盟“名師西部高校行”活動在我校舉行，有幸聆聽了國家教學名師西北工業(yè)大學葛文杰教授題為“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新教育背景下課程建設與教學內(nèi)容、方法和教學模式改革”的精彩報告，內(nèi)容豐富，實用性強，給我在教學方法和教學模式改革方面有很大的啟發(fā)。
首先，葛教授從經(jīng)濟的全球化、科技綜合化和教育國家化的背景下，深入分析國家建設、經(jīng)濟建設、人類進步需要的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的高素質(zhì)人才，提出強化基礎和創(chuàng)新，培養(yǎng)適應學習化、個性化、多樣性、創(chuàng)新型人才是高等教育變革的方向，并強調(diào)終身學習必將是未來教育變革的必然趨勢。并結合黨的二十大報告中“中國式現(xiàn)代化”的目標，提出中國高等教育要找準定位，守正教育，創(chuàng)新教育模式，落實習近平新時代中國特色社會主義思想。具體做法就是更新專業(yè)人才培養(yǎng)理念和方案，優(yōu)化課程整合及設置，重構課程體系及內(nèi)容，創(chuàng)新培養(yǎng)路徑及模式和機制，推進教育數(shù)字化轉型和高質(zhì)量發(fā)展。
其次，葛教授以新工科教育為例，詳細介紹了課程建設要體現(xiàn)OBE教育理念，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教材+課程”的課程新體系、新內(nèi)容、新方法。第一，打造“一流課程”，突出學生中心，教師引導，注重學生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升;第二，推動精品教材建設，教材要面向?qū)W生能力培養(yǎng)，面向數(shù)字化、面向引領未來創(chuàng)新發(fā)展，面向教師教和學生學。他指出，目前高等教育教材同質(zhì)化嚴重，學生學習參考性不足，缺乏實際真問及概念抽象和問題定義思維訓練，素材貧乏，缺乏引導學生發(fā)散思維與想象力和追求多解探索與評價能力訓練。因此，必須提高課程教學內(nèi)容的“兩性一度”，才能培養(yǎng)出具備高精深知識，強思辨能力和創(chuàng)新性思維的高質(zhì)量人才。
最后，針對教學方法和教學模式創(chuàng)新，葛教授提出，本科教育還是要做好線下課程設計，再進行慕課、線上課堂及“混合課堂”多模式融合，回歸課堂教書育人的主陣地。
聽完本次報告會，讓我進一步了解了當前高校教學的現(xiàn)狀，深知自己在教學改革方面的不足，也給我在教學方法、教學模式創(chuàng)新方面指明了方向。 |
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