面對新媒體語言的影響，現(xiàn)代漢語教學(xué)需要采取積極有效的對策。
(一)積極吸收新媒體語言營養(yǎng)。在現(xiàn)代漢語教學(xué)中，有選擇地引入一些富有創(chuàng)造性和活力的新媒體語言，使其成為教學(xué)的輔助工具。通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解新媒體語言的發(fā)展趨勢和使用場景。教師自身要深入了解新媒體語言，在教學(xué)中依據(jù)語言規(guī)范、文化價值標(biāo)準(zhǔn)，篩選積極正面、富有創(chuàng)意的用語引入課堂，如“給力”這類已被大眾認(rèn)可、融入日常的詞，引導(dǎo)學(xué)生體會其生動性，同時摒棄低俗、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò) “黑話”，培養(yǎng)學(xué)生語言審美。
(二)創(chuàng)新教學(xué)方法。利用新媒體技術(shù)豐富教學(xué)手段，如通過模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)語言。通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生理性看待新媒體語言流行現(xiàn)象，分析其利弊，如探討“網(wǎng)絡(luò)熱梗在作文中的使用界限”，讓學(xué)生在思辨中樹立正確運(yùn)用語言的意識，既不盲目排斥，也不過度追捧。通過在線教學(xué)平臺、多媒體課件等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
(三)強(qiáng)化語言規(guī)范教育。在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮示范作用，以身作則，避免在教學(xué)中濫用網(wǎng)絡(luò)語言。加強(qiáng)對漢語規(guī)范性的教育，讓學(xué)生明白規(guī)范語言的重要性。在語法教學(xué)中，以新媒體語言的語法變異為切入點(diǎn)，剖析特殊句式成因，如“有被笑到” 這種被動用法變異，通過分析加深學(xué)生對常規(guī)語法的理解，強(qiáng)化對語法規(guī)則的掌握。
(四)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)語言。教育學(xué)生正確看待新媒體語言，既要學(xué)會欣賞其創(chuàng)新性，也要避免濫用和誤用。通過討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生理性使用網(wǎng)絡(luò)語言，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。通過對比分析，讓學(xué)生了解新媒體語言與傳統(tǒng)漢語的異同，引導(dǎo)他們正確使用語言。
總之，面對新媒體語言對現(xiàn)代漢語教學(xué)的影響，我們應(yīng)該采取積極的態(tài)度，既要充分利用新媒體語言的優(yōu)勢為教學(xué)服務(wù)，又要注重語言規(guī)范性教育，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新與規(guī)范之間找到平衡點(diǎn)，讓漢語教學(xué)在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。 |
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