計算機技術的發(fā)展可謂日新月異，計算機應用的普及程度已經(jīng)是老儒皆通。高校計算機類的基礎課程已經(jīng)成了大學生的必修課程，否則就會與社會脫節(jié)，使培養(yǎng)的學生畢業(yè)后學無所用。我院一貫堅持“一切為了畢業(yè)后的成功”的辦學理念，緊跟社會需求培養(yǎng)人才。學院對計算機基礎課程的教學效果非常重視，在我院教務處、師資發(fā)展部以及工程技術系相關老師的積極配合下，于6月3日組織召開了計算機基礎類課程課改座談會。會上，與會各位領導發(fā)表了意見，對課程改革和提高教學效果具有高度的指導意義，并傳達了學院對課改工作的高度重視。相關授課老師均踴躍發(fā)言，從教學實際出發(fā)提出了自己的意見和想法。現(xiàn)將座談會上討論的主要建議內(nèi)容整理如下：
一、明確課改目的。提出在學院已有教學規(guī)范框架內(nèi)合理開展課改活動，要穩(wěn)健有序，不能不進反退。
二、計算機基礎課程不能重理論輕實踐，也不能重實踐輕理論，應將理論與實踐并重，理論課側(cè)重基礎教學，上機課可以晚排3-5周以解決課時不夠的問題。根據(jù)導教、導學、導考研的原則，適時開設輔導課，以提高考試通過率。特別強調(diào)復習的重要性，尤其是考前復習，并指出考前串講課程核心知識點與泄題的不同。
三、圍繞“學以致用”的中心觀點，討論提出應該考慮更換新教材，因為現(xiàn)用教材為windows XP版本，而微軟2014年4月8號已經(jīng)宣布放棄升級windows XP系統(tǒng)。更換教材的同時，必然涉及到當前使用的計算機設備，比較落后，需要逐步更新。
四、擴充機房，因為目前我院一個機房只能容納一個班學生上實驗課，而老師上課一般是2個班同時上課，需要兩個教室來回跑，這樣不利于輔導學生操作。改造方法應該比較簡單，就是將現(xiàn)有機房2并1即可。
五、把機試納入期末考試范圍，購買在線考試軟件，建立試題庫等。因為計算機基礎課程離開計算機操作就會變得非常抽象，如果在計算機上驗證，就又變得非常地具體，所以要使學生加強記憶和理解就必須加強實驗教學環(huán)節(jié)。實行機試既可以讓學生加強動手練習意識，又可以避免有些同學會操作但不會描述的問題，提高考試通過率。
通過討論會，工程技術系希望能通過系部研討等活動形式，進一步加強計算機基礎類課程的課改，并希望各個部門能結合我院實際情況給予支持，我們將以上建議提交給師資發(fā)展部，作為進一步開展課程改革的重要依據(jù)。
工程技術系：韓玉會 |
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