看圖作文或者圖畫作文，通俗理解就是我們小學(xué)時(shí)候練習(xí)過的“看圖說話”，只不過是要求我們用英語語言和邏輯把它表達(dá)出來。雖然這樣的題目沒有給出提綱，但是作文的寫作套路還是有章可循的，即表述圖片內(nèi)容，闡述清晰觀點(diǎn)，提出合理建議�，F(xiàn)以2013年大學(xué)英語四級(jí)考試真題寫作部分為例，簡(jiǎn)單闡述一下此類作文的寫作技巧。
第一步，描述圖片的內(nèi)容。在這個(gè)步驟中，審題是關(guān)鍵，即讀懂畫面內(nèi)容和所表達(dá)的含義，抓住要點(diǎn)。例如在2013年英語四級(jí)看圖作文中，圖片中描述的內(nèi)容是很多人正在過馬路，然而卻有很多人在使用手機(jī)，而借用一個(gè)手杖過馬路。與此同時(shí)，考生腦海當(dāng)中，應(yīng)浮現(xiàn)出積累的關(guān)于描寫圖片的相關(guān)句型，例如：As is vividly showed/depicted in the picture/cartoon, we can observe that…./As the drawing presents…
第二步，闡明自己的觀點(diǎn)。認(rèn)真理解清楚題干是寫好看圖作文的關(guān)鍵。這一寫作內(nèi)容在作文的Direction的部分給出了很好的提示，即The overuse of mobile phones also leads to some negative influence.之后的寫作思路和一般的四級(jí)作文是一樣的，可以舉例說明，來闡述Negative influence的具體內(nèi)容，例如：It can harm our relationship among friends and families, our health, our study or job, etc.在此過程中，要遵循揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，即要選擇自己擅長(zhǎng)的句型和詞匯，對(duì)于沒有把握的單詞、短語或者句型，要慎用。
第三步，做出總結(jié)，提出合理建議，即針對(duì)圖片所反映的問題，提出合理的解決辦法。適當(dāng)運(yùn)用短語和連詞，能使得文章表達(dá)通暢。In my opinion/in my view/in conclusion/ judging from the analysis above，we should take some effective measures to handle this problem. On one hand, some relevant institutions should put forward some policies to limit the overuse of mobile phone. On the other hand, as inpiduals, we should raise our personal awareness that good personal relationship should based on sincere and face-to-face communication instead of being addicted to mobile phone.
最后一步，即對(duì)全文進(jìn)行檢查，對(duì)全文的語言進(jìn)行最后的修飾，排除語法和拼寫錯(cuò)誤等等。
語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，寫作亦是如此。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要勤于練習(xí)和積累，才能收到較好的學(xué)習(xí)效果。最后，預(yù)祝我院同學(xué)在2014年6月的大學(xué)英語四六級(jí)考試中取得佳績(jī)。
外語系大學(xué)英語教研室：劉立莉 |
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