《招投標與合同管理》這門課程是我們工程管理專業(yè)很重要的一門專業(yè)課，通過本課程的學習，可以讓學生了解《合同法》和《招標投標法》有關(guān)條款，掌握我國主要的工程合同范本，《建設工程施工合同（示范文本）》（GF—2013—0201）、《建設工程施工專業(yè)分包合同（示范文本）》（GF—2003—0213）》、《建設工程勘察合同（一）（示范文本）》（GF—2000—0203）、《建設工程設計合同（一）（示范文本）》（GF—2000—0209）、《建設工程委托監(jiān)理合同》等。建設工程招投標的范圍和標準、招標與投標的主要程序、開標、評標等。結(jié)合我院11級工程管理專業(yè)教學的實際情況，我有以下幾點體會：
一、對于招投標與合同管理法律基礎理論，不能靈活運用。
無論是建設工程招投標管理還是建設工程合同管理，都離不開相關(guān)法律條款的支持，對于法律基礎理論的理解不僅僅是記住這么簡單，如何把這些法律理論與實際相結(jié)合，這就是對律法條款更深層次的理解。
例如：出版社給王教授寫了一封信說：楊某某主編的《非誠勿擾》已經(jīng)出版，每本定價38元，1個月內(nèi)款到即發(fā)書，不收郵費。這是要約還是要約邀請？
這道題主要是考核《合同法》中要約與要約邀請的區(qū)別，首先要明確這兩者有哪些區(qū)別：（1）效力不同：要約對要約人具有約束力。而要約邀請原則上沒有約束力。（2）目的不同：要約的直接目的是訂立合同，一旦受要約人作出承諾，合同即成立；而要約邀請是提出訂立合同的建議，直接目的是提供一些訂立合同所需的信息。（3）法律要求不同：要約的內(nèi)容應該具體明確，必須包含合同成立的必要條款；而要約邀請的內(nèi)容無法定要求，一般也比較籠統(tǒng)。
其次，再針對本題具體分析，“款到即發(fā)書”標明受約束，時間為一個月期限。具體明確的角度看，缺少數(shù)量條款，但有確定數(shù)量的方法（即由王教授從寄書款的數(shù)量確定）。所以出版社的信件是買賣合同的要約而非要約邀請。
二、沒有把相關(guān)課程做有機的結(jié)合
《招投標與合同管理》是一門綜合的課程，是要在良好的建設工程概預算、工程估價、工程項目管理、建設工程合同管理等相關(guān)課程的基礎上才能更好地掌握。在建設工程項目招投標階段，對于研究招標控制價和投標報價的完整性與準確性，首先要運用相關(guān)的課程清楚價款是怎么得到的？才能在招投標管理中，分析價款組成是否正確。在建設工程項目施工階段，包括工程變更價款計算，工程索賠價款計算（費用索賠、工期索賠）、工程預付款的支付與扣回等，只有先懂得定義和計算方法，才能根據(jù)建設工程施工合同的有關(guān)條款具體的實施。所以大家把這門課程與其他相關(guān)專業(yè)有機的結(jié)合起來，才能更好的做好管理。
三、應注重參加我國相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試。
目前房地產(chǎn)公司、工程咨詢企業(yè)、施工企業(yè)等大量需要具有相關(guān)執(zhí)業(yè)資格的專業(yè)技術(shù)人員，所以對于我們同學來說，在完成學校的專業(yè)考試之余，去參加專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試，為自己進入社會做一些積累，就業(yè)的成功率也會更大。
總體來說，我院11級工程管理專業(yè)的學生學習熱情很高，課程互動較好，希望同學們注重以上幾點要求，相信在不久的將來在我們同學里會涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的工程管理的專業(yè)人才。
理工系：姚怡 |
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