金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我院師生共聚于學(xué)院文博廣場參加“尊師節(jié)”活動(dòng)。紀(jì)念活動(dòng)莊嚴(yán)而隆重，既讓我增加了知識(shí)又讓我感受到了濃濃的師生情，其中印象最深刻的就是“成人禮”和“拜師禮”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
據(jù)歷史記載，我國有記錄的完整的“成人禮”始于周代，一般就是當(dāng)男女青年到了16-18歲時(shí)，整個(gè)家族為此進(jìn)行的一次隆重活動(dòng)，以確認(rèn)一個(gè)家庭成員脫離少年蒙昧，成長為應(yīng)該自擔(dān)責(zé)任的成年人。禮儀的主要內(nèi)容是著成人服，束發(fā)后男加冠，女加笄。在此之前，青春年少著衣不講形式，頭發(fā)也不用束起。其實(shí)這樣的文化傳統(tǒng)一直是我心之向往。在現(xiàn)代社會(huì)，在這樣一個(gè)心里斷乳期大大延后的年代，18歲也許只是一個(gè)年齡的節(jié)點(diǎn)，與成熟與否沒有直接聯(lián)系，有許多人甚至到了而立之年所聽所想所思還不夠成熟，以至于作為50后、60后的家長們開口閉口都講“我像你們這個(gè)年齡的時(shí)候早都是家里的頂梁柱了”，諸如此類的話確實(shí)包含了許多現(xiàn)實(shí)的無奈，但更多的卻是體現(xiàn)了現(xiàn)在青年人中普遍存在的問題——心理成熟期延長，不夠有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我院倡導(dǎo)行“成人禮”，就給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)提示成熟與擔(dān)當(dāng)?shù)牧己脮r(shí)機(jī)，以一個(gè)隆重而莊嚴(yán)的禮節(jié)提醒大家從今以后就是一個(gè)真正的成年人了，應(yīng)提高自律自省能力，應(yīng)改進(jìn)對所見所聞的思辨能力，所作所為應(yīng)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感，走正人君子之道。當(dāng)已加冠加笄衣袖飄飄的同學(xué)代表帶領(lǐng)全體新生朗誦“成人禮”宣誓詞時(shí)我心潮澎湃，心中也默默朗誦，既是彌補(bǔ)我沒有參加過成人禮的缺憾也為同學(xué)們衷心祝福，祝福同學(xué)們都能夠做一個(gè)正直君子，走好畢生正道。
接下來的“拜師禮”也讓我心生感動(dòng)。其實(shí)古代民間有“師愛生如愛其子，生尊師如尊其父”之說，體現(xiàn)了師生之間互尊互愛的良好傳統(tǒng)道德風(fēng)尚，而身為一個(gè)現(xiàn)代人，我們也深切地體會(huì)到了學(xué)院對教師發(fā)展的重視。在此次活動(dòng)中，對應(yīng)47位2014級(jí)47個(gè)班代表的47位老師走上臺(tái)，各班同學(xué)代表首先手持鮮花向老師們獻(xiàn)花認(rèn)師，接著老師們則給同學(xué)代表授戴�；�，然后全體同學(xué)向老師行中華鞠躬禮。雖然我并不是代表老師，但我同樣也感受到了一種尊重和感恩。其實(shí)尊師未必都是轟轟烈烈的行為，課堂上積極踴躍的參與，課下用心的溫習(xí)，遇見老師的一聲問好，相信老師的能力并給老師以肯定。每一件小事都表達(dá)著我們對老師深深的尊敬和愛戴，我院很多同學(xué)都能將“尊師”精神貫穿在每一天的學(xué)習(xí)生活中。尊師是學(xué)生對老師的敬愛與支持，愛生是老師對學(xué)生的關(guān)愛與鼓勵(lì)。有了這樣良好的師生關(guān)系，相信教師在教學(xué)中能夠進(jìn)一步獲得學(xué)生的信任和尊敬，而同學(xué)也能在教師的引導(dǎo)下獲得更多知識(shí)的滋養(yǎng)和能力的提升。
尊師節(jié)已過去多日，而至今耳畔還回響著同學(xué)們的莊嚴(yán)宣誓：“……我的大學(xué)歷程一直有老師的引領(lǐng)教誨，我要自覺恪守大學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)，尊敬老師，愛護(hù)母校，虛心學(xué)習(xí)，有疑則問，老師教誨，入耳入腦，母校大愛，入眼入心……”。親愛的現(xiàn)代學(xué)子們，在濃濃的感恩之情氛圍中，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己多彩的夢！
外語系：王丹 |
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