從9月7日起至10月10日，我院大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作告一段落。測試中發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)生體質(zhì)狀況的逐年下降以外，部分同學(xué)對體質(zhì)測試目的不夠明確，在測試中敷衍了事，抱著完成任務(wù)的心理，以致測試數(shù)據(jù)的信度下降，對健康測試后期的數(shù)據(jù)上報工作造成困難。在此，對國家學(xué)生健康測試工作做一說明，希望引起同學(xué)重視，在以后的測試中端正態(tài)度，認真對待，使測試數(shù)據(jù)基本能反映個人身體素質(zhì)狀況，為我校體育工作方案制定提供可靠依據(jù)。
建國以來，黨和國家一直非常關(guān)心和重視廣大學(xué)生的身體健康，在不同時期先后制定了《勞衛(wèi)制》《國家體育鍛煉標準》《大學(xué)生體育合格標準》《中學(xué)生體育合格標準》《小學(xué)生體育合格標準》及初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試辦法等一系列制度，并于2002年開始在全國試行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。
進入21世紀，我國的綜合國力有了極大的提高，人民的生活水平發(fā)上了翻天覆地的變化，越來越多的中國人開始享受科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明所帶來的便捷、舒適的現(xiàn)代生活�，F(xiàn)代文明在帶給人們充分的物質(zhì)享受的同時，也給人類的健康帶了新的威脅。由于精神緊張、營養(yǎng)過剩、運動不足、環(huán)境污染等因素所引發(fā)的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延，處于“亞健康狀態(tài)”的人群不斷地擴大。對于學(xué)生來說，升學(xué)壓力大、睡眠不足正成為影響他們身心健康的重要因素；生活水平的普遍改善，熱量、脂肪等攝入過多及食物結(jié)構(gòu)的不盡合理，加之營養(yǎng)科學(xué)知識的宣傳普及滯后，特別是沉重的課業(yè)壓力使得學(xué)生余暇鍛煉時間減少，導(dǎo)致了肥胖發(fā)生率的不斷增加。2002年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果顯示，學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高、營養(yǎng)狀況繼續(xù)改善、握力水平有所提高、幾種常見疾�。ǖ脱t蛋白、齲齒等）的患病率繼續(xù)下降；反映肺臟功能的肺活量測試繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢；超重及肥胖學(xué)生明顯增多，已成為城市學(xué)生重要的健康問題。
為了解決這些問題，適應(yīng)社會發(fā)展以及人們對健康的迫切需要和對生活質(zhì)量的不斷追求，必須從在校學(xué)生的健康抓起。因此，2002年7月由教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》，作為《國家體育鍛煉標準》在學(xué)校的具體實施，并在第一條指出了它的目的和意義：貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作”的精神，促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。
這些制度的制定和實施，對于增強學(xué)生體質(zhì)，促進我國學(xué)校體育工作具有積極作用，表現(xiàn)在以下三點：
1. 對于貫徹落實《體育法》《全民健身計劃》和《學(xué)生體育工作條例》，促進和保證體育課教學(xué)，以及早操、課間操和課外活動的開展起到了重要的促進作用。
2. 有利于學(xué)生按照要求參加體育鍛煉，促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展和自覺參加體育活動行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3. 通過這些標準的測試和評價，有效地促進了學(xué)校體育工作的展開，對于學(xué)校體育評價發(fā)揮了重要的作用，是學(xué)校體育總體評價的重要內(nèi)容。
只有正確認識和了解大學(xué)生體質(zhì)健康測試的目的，認真對待體質(zhì)測試、規(guī)范測試，學(xué)生才能真正了解自己的健康狀況，才能有針對的進行身體鍛煉；學(xué)校才能有針對性的制定體育課教學(xué)內(nèi)容，來提高同學(xué)身體素質(zhì)；國家才能不斷調(diào)整《標準》，制定出符合實際情況的達標要求，促進學(xué)生體質(zhì)健康水平。
體育教學(xué)部 許海峰 |
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