秋風(fēng)送爽的2015年10月16日下午，在學(xué)院圖書(shū)館西南會(huì)議室，我作為財(cái)務(wù)與經(jīng)濟(jì)管理系的一名教師參加了由劉院長(zhǎng)主講的學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，歷時(shí)約兩小時(shí)。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)會(huì)，我作為以為管理科學(xué)的授課教師，深刻體會(huì)到劉院長(zhǎng)講話(huà)的現(xiàn)實(shí)意義，是管理學(xué)理論在實(shí)踐中的具體運(yùn)用，是針對(duì)學(xué)院十多年辦學(xué)成果總結(jié)的結(jié)晶。
劉院長(zhǎng)的講話(huà)，從兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述，一個(gè)方面是對(duì)學(xué)院的整體情況與對(duì)未來(lái)的展望，另一個(gè)方面是對(duì)青年骨干教師的希望及要求，我將主要從第二個(gè)方面談?wù)剟⒃洪L(zhǎng)講話(huà)中的管理學(xué)精要。
劉院長(zhǎng)在談到對(duì)青年骨干教師的希望及要求時(shí)談到，青年骨干教師要從思想深處注意挖掘提升思想認(rèn)識(shí)，在現(xiàn)實(shí)中要避免以自我為中心、個(gè)性至上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提倡與人為善、要有忠誠(chéng)度；要確立事業(yè)職業(yè)和崗位這三個(gè)意識(shí)；為人處世要謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁等等。在劉院長(zhǎng)的講話(huà)中，體現(xiàn)了合作理念和效率理念這兩項(xiàng)基本的管理理念。
劉院長(zhǎng)指出的“要避免以自我為中心、個(gè)性至上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提倡與人為善、要有忠誠(chéng)度”，則是合作理念在我院的現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。由于社會(huì)分工的存在必然要求人們要有合作，但現(xiàn)在社會(huì)中的自我為中心、個(gè)性至上等等流俗觀(guān)念導(dǎo)致了人與人之間合作困難，極大地降低了人們的工作效率，劉院長(zhǎng)提出的要求則恰恰是針對(duì)這類(lèi)時(shí)弊，結(jié)合我們學(xué)院的具體現(xiàn)實(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的行之有效的做法，通過(guò)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變形成一種合作的局面進(jìn)而達(dá)到提高工作效率，把效率理念貫徹于我院的日常工作中；
關(guān)于“要確立事業(yè)職業(yè)和崗位這三個(gè)意識(shí)”，則更是要大家更新觀(guān)念，從思想觀(guān)念上解決根本問(wèn)題，進(jìn)而為效率理念的貫徹建立基礎(chǔ)。具體到我院的青年教師，就是要把教學(xué)當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，劉院長(zhǎng)在講話(huà)中指出，事業(yè)意識(shí)體現(xiàn)的是它的神圣性，敬重自己的選擇，職業(yè)意識(shí)再是要干什么像什么，要用教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的表現(xiàn)，同時(shí)還要遵守學(xué)院的相關(guān)規(guī)定和要求，與學(xué)院同心同德共同發(fā)展，這則是崗位意識(shí)的體現(xiàn)，只有確立了三個(gè)意識(shí)才能全心全意的投身于教書(shū)育人的工作中，按照教師職業(yè)的要求做好具體的各項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)的按照學(xué)院的要求，為把現(xiàn)代學(xué)院打造成一流品牌大學(xué)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；
劉院長(zhǎng)提出青年骨干教師為人處世要謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁，還特別引用了毛澤東主席的語(yǔ)錄“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，更進(jìn)一步的為青年教師指出了要取得持續(xù)發(fā)展所必須保持的態(tài)度，只有這樣，才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，自覺(jué)地改進(jìn)自己的工作，才能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)發(fā)展所淘汰。
通過(guò)參加這個(gè)培訓(xùn)會(huì)，我受益匪淺，領(lǐng)略到了管理理念在實(shí)踐中的活學(xué)活用，更進(jìn)一步加深了對(duì)管理理念的理解，也為我在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合指明了一條道路，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)更加理解實(shí)際運(yùn)用的手段和方法，讓教學(xué)活動(dòng)取得更好的成效。
財(cái)務(wù)與經(jīng)濟(jì)管理系 杜曼 |
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