最近，我在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心學(xué)完了一門課程，主講人是北京航空航天大學(xué)的蘇文平老師。蘇老師在分享以學(xué)生為本的教學(xué)心得的基礎(chǔ)上深入探討了高校教師的成長路徑。聽完課程之后我受益良多，讓我印象最深刻的就是蘇老師提到的“顧客導(dǎo)向式”教學(xué)模式和“參與式”教學(xué)法。
“顧客導(dǎo)向式”教學(xué)模式的核心內(nèi)容主要有以下幾點：一是針對“外部顧客”即用人單位對新員工的素質(zhì)能力需求改進(jìn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生;二是針對“內(nèi)部顧客”即學(xué)生，在教學(xué)上充分了解和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求;三是采用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模式實踐“顧客導(dǎo)向式”教學(xué);四是在教學(xué)中積極踐行課程思政的相關(guān)要求，強(qiáng)調(diào)“提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力與傳授知識并重”。
“參與式”教學(xué)法的核心內(nèi)容主要有以下幾點：1.開始階段需要通過破冰活動建立師生關(guān)系，接著介紹教學(xué)目標(biāo)并制定教學(xué)規(guī)則;2.在場地安排方面要求空間組合靈活、桌椅等設(shè)施舒適;3.教學(xué)工具除了傳統(tǒng)的黑板白板之外，在教學(xué)中大量使用大白紙、彩紙、彩筆、音像資料等多種輔助性材料及資料;4.除教師講授、提問及學(xué)生發(fā)言外，教學(xué)中大量使用小組討論、全班共享、角色扮演、游戲及分享、頭腦風(fēng)暴等方法。
“參與式”教學(xué)法具有以下四個特點：開放式的教學(xué)內(nèi)容、提問式的授課方法、無標(biāo)準(zhǔn)答案的習(xí)題、論文形式的考試。
以上兩種教學(xué)方法只適用于不超過50人的小班教學(xué)，在這種教學(xué)模式下，教師的身份發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變——從教師變成了引導(dǎo)員。教師除了要扮演知識傳授者之外，還要扮演向?qū)�、動員者、橋梁架設(shè)者、洞察者、稱贊者、和平維系者、任務(wù)管理者、積極的傾聽者等多種角色。 |
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