2019級新生的軍訓工作正在有條不紊的進行，再過一個多星期，我們即將開始和這些大一新同學一起開啟新的學習旅程。如何在大學的第一節(jié)課，比較好的引導學生從高中英語的學習模式，過渡到大學自主學習模式，這是我們所有教師需要注意思考的問題。
大學英語是語言類學科。語言作為一個交流的工具，在進行足夠輸入的基礎上我們才能進行有效的輸出。在英語的幾項基本技能中，輸入的過程主要在聽listening和讀reading這兩個環(huán)節(jié)，然后才能進行語言的輸出，即說speaking和寫writing。在高中英語的學習階段，我們比較側重語言的輸入，大量的聽力和閱讀材料使得我們有了充分的語言材料的輸入。語言的輸出環(huán)節(jié)稍顯薄弱。高中英語和大學英語的最大區(qū)別就在于，大學階段的英語學習更注重英語的實際運用，這就要求學生們更加要調(diào)動自己學習語言的積極性和主動性。
新視野大學英語第一冊的第一課的內(nèi)容為fresh start(嶄新的開始)。結合單元主題和大一新生的實際情況，從多個角度，教師嘗試引導學生要積極適應大學英語學習的新階段。上課開始，教師應運用一個經(jīng)典的英語電影片段，更新學生們對英語學習的記憶，引導學生如何在有效的語言環(huán)境中，運用恰當?shù)姆椒ǜ脤υ~匯和相關的語言素材進行積累、記憶和運用。例如，電影片段中詞匯present的總結中，學生加深了對這個詞匯作為名詞、動詞和形容詞的不同用法。教師運用具體的詞匯會給學生介紹聯(lián)想記憶法，提高記憶單詞的效率。在這個過程中，學生們也可以分享自己在學習英語的時候，所采用過的有效方法�；蛘呗犨^的好聽的英文歌曲和觀看過的精彩英語電影。與此同時，教師還會給學生強調(diào)正確讀音在提高聽力方面起到的重要作用。
學習的獨立性和自主性把大學學習和高中學習進行了有效的區(qū)分。學生在大學階段應該利用時代賦予的便利條件，例如智能手機和豐富的英語學習程序，為自己搜尋并儲備適合自己的語言素材，為有效的自主學習打下一個堅實的基礎。例如在手機應用上，可以下載有道詞典，VOA慢速英語，英語-流利說等，制定相應的具體的學習計劃，例如每天的聽力時間，單詞跟讀和背誦時間，英語閱讀計劃等。英語學習是一個循序漸進的過程，要提醒學生時刻謹記practice makes perfect. 只有持之以恒，才能看到自己顯著的學習效果。
大學階段是我們步入社會的一個轉折點，這里也是我們一個嶄新的開端。作為一名教師，我們應該積極引導學生，順利完成高中到大學的積極轉變，把他們培養(yǎng)成為合格的現(xiàn)代學子做出自己的努力。 |
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