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　　近期，個人對我校學生英語學習閱讀習慣、閱讀目的和效果、閱讀興趣、閱讀途徑和來源情況進行了英語問卷調查，結果如下：

　　一、英語新聞閱讀習慣

　　“你有閱讀英語新聞的習慣嗎?”收集的問卷調查顯示有閱讀英語新聞習慣的為26人，沒有閱讀英語新聞習慣的為84人，分別占被調查者的24%和76%。由此可見，學生的英語新聞閱讀習慣需要培養(yǎng)。

　　二、英語新聞閱讀目的和效果

　　“你閱讀英語新聞的目的是什么?”問卷調查數據表明學生閱讀英語新聞的目的具有多樣性。選擇了解時事新聞、擴大詞匯量、了解不同文化提高跨文化交際能力、完成課堂活動、為四級英語新聞聽力做準備的分別有49人、58人、52人、54人和60人。有55%的學生閱讀英語新聞是為四級英語新聞聽力做準備。

　　“閱讀英語新聞對你有哪方面的幫助?”認為只有助于了解時事新聞、擴大詞匯量、了解不同文化提高跨文化交際能力、提高四級英語新聞聽力水平的分別是4人、6人、2人和2人，其他學生都認為通過閱讀英語新聞得到的幫助是多方面的，如擴大詞匯量86人，提高四級英語新聞聽力水平63人。

　　三、英語新聞閱讀興趣

　　“你對哪方面的英語新聞感興趣?”其中只對政治、體育、娛樂新聞感興趣的分別為1人、1人和6人，其他學生對政治、經濟、軍事、科技、體育、娛樂新聞等方面的興趣也是多樣的，如對政治科技娛樂、經濟科技娛樂感興趣的分別為10人和8人。 “在本學期所做的英語新聞輸入活動中，你選擇的是哪方面的新聞報道?”據了解，學生選擇的話題覆蓋各個領域：政治、經濟、文化、科技、體育、娛樂等。網絡的普及和智能手機的應用使學生獲得各個方面的新聞信息成為可能。

　　三、英語新聞閱讀途徑和來源

　　“你主要通過哪些途徑閱讀英語新聞?”隨著網絡的發(fā)展及智能手機的廣泛使用,問卷調查顯示有107名學生選擇網絡這一方式閱讀英語新聞,占被調查者的67%。“你經常閱讀的有哪些英文報刊和網站?”有60名學生選擇《中國日報》，占55%，這與課堂活動中學生獲取英語新聞的來源是一致的。

　　雖然問卷調查在廣度和深度上仍有待提升，但在一定程度上反映了獨立學院非英語專業(yè)學生閱讀英語新聞的情況，并對大學英語教學有一定的啟示。