2019年12月11日下午，導演表演學院的院長及學院所有任課教師于傳媒樓4-216室共同完成了集體備課。該次集體備課以閆曉慶老師主講，其他老師聆聽、點評的方式進行。
該次集體備課的授課老師準備的是《臺詞基礎訓練》的課程內(nèi)容，她主講了該教材第一章舞臺語言語音聲音基本功的基礎知識點及課堂拓展。在20分鐘的講述過程中，閆老師向我們講解了基礎的發(fā)生練習及吐字歸音。在這段講解中，我第一次了解到了發(fā)聲的基本概念及發(fā)音方式，使我對新領(lǐng)域的專業(yè)知識有了啟發(fā)式的認同。對于影視專業(yè)的教師來說，表演專業(yè)的相關(guān)授課內(nèi)容、授課方式方法是完全不同的，全新的專業(yè)知識使我耳目一新。“音節(jié)分為字頭、字腹、字尾;字頭即聲母、字腹即韻母、字尾即韻尾。。。”在閆老師清晰的講解中，我也跟隨著課堂進行著字的發(fā)聲練習，尤其令我記憶深刻的講授環(huán)節(jié)，就是結(jié)尾處的課堂練習。閆老師準備了一首《四聲歌》，讓在場老師輪流起來讀，這樣的體驗感是在我的專業(yè)領(lǐng)域從未感受過的，也使我心中燃起了強烈的新鮮感與好奇感。這就體現(xiàn)出了不同專業(yè)知識相互融合的魅力與價值，授課結(jié)束后各位老師的建議性點評，也活躍了集體備課的氣氛，讓我們看到了群策群力的優(yōu)勢。
集體備課讓每個教師都產(chǎn)生了新點子，讓每個教師都有了新的教學方向。加強集體備課可以提高教學效率與質(zhì)量，實現(xiàn)教學資源共享。集體備課對課程改革、學校發(fā)展、教師成長所起的作用是不可否認的。集體備課不僅增強了教師間的凝聚力,還提高了教師整體的授課水平,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時,集體授課也可以克服教師個人的備課惰性、與備課隨意性，從而提升教師的教學科學性。 |
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