在全國上下決勝抗擊新冠肺炎疫情戰(zhàn)役的特殊時期，每一位老師都在精心組織線上教學(xué)。對我而言，通過反復(fù)測試，綜合對比各類主流平臺，最終選擇采用QQ群直播“分享課件+語音講解”的方式，輔以參賽項目供學(xué)生線下學(xué)習(xí)的混合手段，取得了較好的效果。QQ群直播的主要優(yōu)點是操作簡單、直播效果流暢，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課和同學(xué)互動，及時了解并監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對課堂授課中存在的問題進行解答。
在線授課時，首先我會帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)提示引入學(xué)習(xí)任務(wù)，對于《廣告文案寫作》這門課程，我會將本次課內(nèi)容分解成幾個知識點，輔助課堂案例穿插教學(xué)，提高學(xué)生的線上課程注意力。理論類課程的特點是概念性較強，需要較多抽象性理解，為避免學(xué)生產(chǎn)生思維上的依賴性，抑制主動學(xué)習(xí)能力，避免陷入呆板的課堂氣氛，影響學(xué)習(xí)效率，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，以《廣告文案寫作》這門課程的教授為例，淺談一些粗淺體會，與同行們進行探討。
一、授課內(nèi)容開始前以好奇心激發(fā)學(xué)生
《廣告文案寫作》是一門選修課程。在授課前與同學(xué)們交流，把廣告文案寫作和專業(yè)課學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合在一起，使大家全面去了解廣告文案寫作的重要性。對于教師而言，用通俗的說明讓同學(xué)們了解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，善于用問題引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)探究答案，降低課堂內(nèi)容認(rèn)知負(fù)荷，提升教學(xué)效果。例如：對堅果手機的廣告文案《漂亮的不想實力派》，引導(dǎo)大家對廣告文案的內(nèi)容進行分析總結(jié)，結(jié)合大家心目中顏值高、能力強的偶像，寫出一篇文案。因為貼近生活，大家表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情，在分享大家所寫文案時，我通過口述方式讓大家猜作者說述的人物，同學(xué)們積極發(fā)言，課堂互動較好。
二、采用時事熱點案例幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系
結(jié)合時事熱點新聞和品牌營銷，將案例教學(xué)法融入到授課內(nèi)容當(dāng)中。案例教學(xué)為教師提出較高要求，在備課時必須加強自身學(xué)習(xí)，對社會熱點保持高度敏感。將課本中抽象概念具體化、形象化，使同學(xué)們更好地掌握和理解廣告文案寫作基礎(chǔ)知識。例如：在疫情期間，輝山乳業(yè)的廣告文案：“牛奶是捐的，隨便喝，醫(yī)生是借的，還回來時一個都不能少。”從中讓同學(xué)們感受到一個文案寫作者的社會責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生高度的使命感。
三、用實踐應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生
理論課的主要任務(wù)不在于將課本知識點搬到學(xué)生的腦子里，而是將理論應(yīng)用于實踐，這樣才更容易讓同學(xué)門理解記憶。在網(wǎng)絡(luò)授課過程中，我十分注意挖掘理論與實踐的交叉點，通過參與2020年中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎春季賽，讓同學(xué)們感受到學(xué)以致用，從而提高學(xué)習(xí)熱情。使學(xué)生們自覺提高對自身的要求，重視課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯改善。
作為一名教師，在網(wǎng)絡(luò)授課時需要有較強的知識體系，并且能夠融合線上教學(xué)特點和大家互動，將理論和實際生活運用結(jié)合。同時要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的靈活性與強大的師生交流互動性，善于用身邊案例引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)。最后，授課時可采用錄屏軟件進行錄屏，供有需要的學(xué)生復(fù)習(xí)使用，錄播和直播相結(jié)合，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 |
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