民間美術(shù)是不同族群、不同地域與不同時(shí)代特有的文化現(xiàn)象。民間美術(shù)雖然名曰“民間”或被認(rèn)為源自民間，但其宮廷藝術(shù)、文人繪畫及時(shí)代風(fēng)尚多有反映，成為重要的藝術(shù)形式，具有開放融合的藝術(shù)特征�！睹耖g美術(shù)》課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的選修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)傳統(tǒng)，掌握特有民族色彩、圖案與象征寓意，從而建構(gòu)具有現(xiàn)代特色的藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念及實(shí)踐方法。
因此，我將本課程的重點(diǎn)放在探究性教學(xué)方法的應(yīng)用上：按照全開放模式，引導(dǎo)學(xué)生探究民間美術(shù)與當(dāng)下藝術(shù)間的緊密關(guān)系及其對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題的表達(dá)方法;結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀等宣傳與民間美術(shù)表現(xiàn)的生動(dòng)案例開展研究性的討論，使學(xué)生全方面現(xiàn)代設(shè)計(jì)的技法與藝術(shù)表現(xiàn)力，并逐步建立合理的評(píng)價(jià)體系，力求使研究性教學(xué)產(chǎn)生有價(jià)值的成果。所以我通過教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)效果評(píng)估，總結(jié)出本課程將從以下兩個(gè)層面來進(jìn)行具體理論與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：
一、思維實(shí)踐：通過發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的思維訓(xùn)練，從而進(jìn)入對(duì)民間美術(shù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過對(duì)以陜北地域民間美術(shù)作品案例的分析，概括剪紙、泥塑、箱畫、刺繡等民間美術(shù)在色彩與圖案上的表達(dá)及寓意，激發(fā)了學(xué)生的求知熱情和創(chuàng)新意識(shí)，從而幫助學(xué)生加深知識(shí)印象，拓展思維，明晰民間美術(shù)等的表達(dá)方式。
二、社會(huì)實(shí)踐：根據(jù)課程內(nèi)容需要，讓學(xué)生利用課余時(shí)間到陜西非物質(zhì)文化博物館等進(jìn)行實(shí)地考察，或參觀美術(shù)館、博物館舉辦的各種民間藝術(shù)展覽以及民俗民藝活動(dòng)，使其對(duì)民間美術(shù)產(chǎn)生直觀感受。民間美術(shù)不是孤芳自賞的收藏品，而時(shí)刻與人民生活、美好向往緊密聯(lián)系，能夠產(chǎn)生深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，以此大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。
以上兩點(diǎn)既是本課程的內(nèi)在特點(diǎn)與要求，也是在教學(xué)過程中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及心得體會(huì)。當(dāng)代大學(xué)教育應(yīng)將理論知識(shí)講授與實(shí)踐技能培養(yǎng)相合，才能培養(yǎng)出具有實(shí)踐創(chuàng)新的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，服務(wù)社會(huì)，用民間美術(shù)豐富的表現(xiàn)力與親和力講好中國好故事，弘揚(yáng)正能量。 |
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