色彩構(gòu)成課是設(shè)計(jì)專業(yè)的三大基礎(chǔ)構(gòu)成課之一，色彩構(gòu)成的教學(xué)是以自然色彩為靈感來(lái)源，以繪畫色彩、裝飾色彩為研究基礎(chǔ)，與設(shè)計(jì)色彩相銜接的從基礎(chǔ)通向?qū)I(yè)的中間環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)色彩設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備和基礎(chǔ)訓(xùn)練，其最終目的是為色彩設(shè)計(jì)服務(wù)的。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都要通過(guò)大量的作業(yè)練習(xí)來(lái)體會(huì)不同的色彩組合樣式所表現(xiàn)出來(lái)的美學(xué)效果，在以往的作業(yè)練習(xí)過(guò)程中大都是用脫膠水粉顏料在卡紙上手繪完成，隨著培養(yǎng)計(jì)劃的不斷完善，加之現(xiàn)代媒體科技的高度發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的同學(xué)在制作色彩構(gòu)成作業(yè)時(shí)選擇用軟件來(lái)完成。由于顏料調(diào)色和軟件調(diào)色在原理上完全不同，二者在色彩構(gòu)成的配色方面有著很大的差異，結(jié)合數(shù)年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)色彩構(gòu)成作業(yè)逐漸數(shù)字化，我也有了一些自己的思考。
一、從顏色的物理屬性來(lái)看，顏料是現(xiàn)實(shí)的可觸摸的實(shí)物，而軟件的色彩則是虛擬色彩。生活中實(shí)際能購(gòu)買到的顏料往往是有一定數(shù)量的，而軟件里面的色彩庫(kù)理論上講可以調(diào)配出幾乎所有的色相，因此用軟件可以制作出許多用顏料無(wú)法實(shí)現(xiàn)的色彩搭配樣式，這是激勵(lì)學(xué)生使用軟件來(lái)制作色構(gòu)作業(yè)的一個(gè)重要原因。另外，由于軟件制作許多步驟有可逆性，這樣對(duì)于作業(yè)中的失誤很容易修改，而且軟件制作比顏料手繪有著更多的便捷性，比如在一些需要重復(fù)構(gòu)成的時(shí)候軟件更是有著天然的便利，只需要用復(fù)制粘貼的按鍵就可以實(shí)現(xiàn)，而手繪的話必須要把之前的工作再重復(fù)一遍，比較浪費(fèi)時(shí)間。
二、從色彩的三要素來(lái)看，顏料在色相、明度與純度方面均沒(méi)有軟件的色彩庫(kù)豐富，而且顏料在混合過(guò)程中由于其物理屬性呈現(xiàn)出減色混合的效果，往往會(huì)使色彩發(fā)灰，甚至變污，達(dá)不到理想的色彩搭配效果。軟件的色彩庫(kù)則不存在色彩變臟的問(wèn)題。豐富純凈的色彩為學(xué)生在配色的選擇方面帶了很大的自由空間，也為設(shè)計(jì)提供了更多的可能性。
三、縱然如上述軟件制作有諸多的優(yōu)點(diǎn)，我們依然要肯定傳統(tǒng)手繪作業(yè)的美學(xué)價(jià)值。在傳統(tǒng)的手繪過(guò)程中，繪畫性的線條獨(dú)具魅力的生動(dòng)感與不同作者表現(xiàn)出的個(gè)性鮮明的筆觸美感共同構(gòu)成了傳統(tǒng)手繪獨(dú)特的審美體驗(yàn)，這種從指尖流淌出的充滿生命律動(dòng)的造型語(yǔ)言是軟件制作無(wú)法企及的。
在如今這樣一個(gè)高度發(fā)達(dá)的數(shù)字媒體時(shí)代，面對(duì)色彩構(gòu)成的日常訓(xùn)練逐步走向數(shù)字化，作為教師我們要理性的引導(dǎo)同學(xué)，既要看到數(shù)字化為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)的前所未有的便捷，同時(shí)也要有意識(shí)的繼承和保留傳統(tǒng)藝術(shù)樣式的精華，讓冰冷的工業(yè)數(shù)字科技散發(fā)出溫暖的人性的光輝，從而在設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造出更加富有個(gè)性與獨(dú)特美感的色彩組合樣式。 |
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