記得孫燕姿《完美的一天》歌中唱到“我要一所大房子，有很大的落地窗戶，陽光灑在地板上，也溫暖了我的被子……”歌中描述了人們心目中家的樣子——洋溢著滿滿的幸福。可見，美好的住宅設計是非常打動人的。最近，我的學生們經(jīng)常在《室內空間設計1》的課堂中問我同一個問題，如何才能設計出美好的住宅室內設計呢?
其實，住宅室內的設計是以研究人為前提的，“好的住宅空間設計，是可以和居住者共生共長的，而人的成長軌跡會和房子的生命共存。”那么，住宅空間設計最核心的問題，應該是設計者是否能站在用戶的角度上思考設計，追尋最特別的情感空間體驗，而不只是簡單的消費設計。在固有的設計思維中，學生們由于設計經(jīng)驗的缺乏，想法往往會受到一定的限定，從而缺少了“同理心”的設計，無法設身處地的了解設計對象在使用空間中所面臨的各種問題，因而無法設計出客戶滿意的設計作品來。
因此，在課堂設計時，我常常引導學生運用“共情”來驅動設計，最大化地使學生充分地感受和發(fā)現(xiàn)客戶的實際需求。如：和學生們共同模擬面對面與客戶溝通設計的場景，在對話中讓學生直觀地了解設計者與客戶溝通的整個過程。譬如了解客戶的生活經(jīng)歷、生活觀念、生活方式，也可以了解客戶的心理訴求、價值的取向和審美的觀念等。當然還要教會學生如何引導客戶主動地表達他們對于住宅室內設計的真實需求，以及期望住宅空間的最佳設計方式。
每一個居住者的心聲，設計者都應該用心聆聽;每一個家的設計，對客戶來說都是提升幸福感和汲取能量的空間體驗過程。那么引導客戶講出自己心中的空間故事，引發(fā)設計的“共情”，這是非常好的設計創(chuàng)意辦法。在學生設計創(chuàng)意階段時，我會啟發(fā)學生們先挖掘出空間故事中的具象設計內容，尋找能夠打動客戶的生活美學。通過設計、提煉、轉化抽象的設計形態(tài)來傳遞情感，傳遞文化等精神方面的空間需求。當設計的內容能夠和客戶的情感貼合時，便會產(chǎn)生出設計上的“共情”來，同時設計也會詮釋著空間設計的溫情。
我鼓勵學生們利用創(chuàng)意的理念、空間的布局、自然的材料以及人文的關懷等進行住宅室內的設計，在設計上適度地做減法、做延伸，以人為本合理進行規(guī)劃空間，透過生活的本質去做空間設計。這些設計的內容可以很好地服務于設計的表達，更好地實現(xiàn)情感與空間之間的交流、共融，使空間與使用者之間的聯(lián)系更為緊密，最大地滿足了客戶對美好的住宅空間設計的需求。
住宅室內設計是一門融會貫通的課程，同學們需要學好基礎，豐富自己的知識，善于發(fā)現(xiàn)，對生活和設計保持足夠的熱愛，感知“共情”，便能創(chuàng)造出能夠打動人心的美好住宅室內空間來。
環(huán)境設計專業(yè)學生作品（一）
環(huán)境設計專業(yè)學生作品（二）
環(huán)境設計專業(yè)學生作品（三）
環(huán)境設計專業(yè)學生作品（四） |
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