2020級大部分同學(xué)報名參加了6月份全國大學(xué)英語四級考試，因此在本學(xué)期的日常教學(xué)中，我加入了一些四級題目的講解。第12周的第二次讀寫課，我?guī)ьI(lǐng)大家完成第四單元Section B文章的閱讀，給同學(xué)上了一次仔細(xì)閱讀課，下面我結(jié)合做題情況及課堂互動總結(jié)一下閱讀理解的注意事項。
(1)同學(xué)在選擇選項時，要留意閱讀理解制定答案的方式，如：同近義詞對應(yīng)、反義詞對應(yīng)、詞性詞對應(yīng)、功能詞對應(yīng)等。所謂得閱讀者得四級高分，閱讀在幾乎任何的英語考試中都占有極其重要的地位，它的重要性再怎么強調(diào)也不過分。在離考試不到一個月的時間里，建議大家可以復(fù)習(xí)自己之前做過的模擬題，但一定要把主要的精力放在歷年的真題上。因為真題是最具有權(quán)威性的，代表了出題者的一貫思路。很多考生把真題做過一遍就扔在一旁，沒有全面透徹地理解這些文章的做法是不可取的。考生要從詞匯，難句，語篇和出題點四個層次對真題進(jìn)行精讀，平時再多讀一些英文報紙雜志，閱讀水平一定會得到實質(zhì)性的提高。尤其要強調(diào)的一點是：真題中的重點單詞短語一定要多記多背。
(2)用漢語記單詞是造成閱讀丟分的主要原因。如第一點所言，很多詞匯的考察形式是同近義詞對應(yīng)、反義詞對應(yīng)、詞性詞對應(yīng)，這就要求我們平時記單詞的時候留意同義詞，比如《大學(xué)英語4》117頁的練習(xí)第2個題目里的rubbish--trash--debris，最近上課遇到的：encourage--motivate--stimulate；young-- adolescent；security--stability等。詞匯是很多同學(xué)頭疼的內(nèi)容，建議大家從用法、搭配、同義詞、近形詞、反義詞等各個方面全面地掌握詞匯，這樣在考試時才能夠從容應(yīng)對。在做題過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些詞匯的出現(xiàn)率很高，尤其是真題中的詞匯在備考時應(yīng)該首先掌握，重點掌握，要把重要單詞短語和常見表達(dá)爛熟于心。
(3)多思考干擾項是如何設(shè)置的。要理清題干、主題句、答案之間的關(guān)系；多留心哪些地方容易出題；多從出題人的角度去思考題目和選項，而不是只把自己放在一個答題人的角度；做完題目之后一定要做好錯誤分析，這樣才能在之后的閱讀中提分。 |
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