在新聞傳播活動(dòng)中，新聞采寫是首要的、最重要的環(huán)節(jié)，采訪和寫作相互依存、相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成新聞傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)或多或少都會(huì)出現(xiàn)輕采訪重寫作、輕寫作重采訪的問題，教學(xué)實(shí)踐中有的同學(xué)不能很好地均衡二者的關(guān)系，導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)不會(huì)寫作、不懂采訪技巧等問題，根本原因是從思想上沒有正視二者的關(guān)系，在此有必要對(duì)采訪與寫作的關(guān)系重新進(jìn)行梳理。
首先，新聞采訪決定新聞寫作。新聞采訪能夠幫助記者發(fā)現(xiàn)事實(shí)、探尋真相，記者只有通過及時(shí)的新聞采訪，才能迅速發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中的新成就、新風(fēng)尚、新發(fā)明、新思想、新矛盾等，才會(huì)有新聞寫作的素材和依據(jù)。新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，要求記者的新聞采寫活動(dòng)要準(zhǔn)確及時(shí)地反應(yīng)客觀事物，因此要求在新聞采訪活動(dòng)中記者要深入社會(huì)、實(shí)際調(diào)查、掌握第一手材料，準(zhǔn)確完成新聞寫作，做好新聞報(bào)道。一篇新聞稿的誕生大致要經(jīng)歷七個(gè)步驟：尋找新聞線索、確定采訪選題、選擇并占有材料、理出觀點(diǎn)、提煉主題、安排結(jié)構(gòu)、寫作成稿。前四個(gè)步驟屬于新聞采訪的范疇，可以說新聞采訪工作占到了新聞報(bào)道制作一大半。
其次，新聞寫作是新聞采訪的升華。新聞寫作過程是對(duì)新聞采訪所獲得材料的整理和升華，從認(rèn)識(shí)論角度來講，人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從感性開始，然后上升到理性認(rèn)識(shí)。采訪獲得的資料一般都屬于感性認(rèn)識(shí)，隨后經(jīng)由記者對(duì)材料進(jìn)行分析整理，由淺入深最終加工成新聞報(bào)道，完成理性認(rèn)識(shí)的飛躍。新聞寫作對(duì)新聞采訪起到指導(dǎo)作用，不同新聞文體決定著新聞采訪中材料采集方式的差異，如消息寫作的時(shí)候，要求采訪重在準(zhǔn)確把握有關(guān)事實(shí)發(fā)生的“五要素”材料;通訊或特寫的寫作，則要求側(cè)重挖掘事實(shí)之間及事實(shí)與環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系和深層意義，注重搜集人物的背景、談話及人物的外貌特征等材料。
第三，新聞采訪與寫作的一體化。采訪為寫作提供報(bào)道所需的原材料，寫作依據(jù)采訪得來的材料形成新聞報(bào)道所需的文本，兩者相輔相成、共同作用，才使得新聞報(bào)道得以生成。
好的新聞報(bào)道要求提前完成扎實(shí)的新聞采訪工作，盡可能搜集新聞素材，獲得第一手資料，形成準(zhǔn)確的新聞報(bào)道。在新聞采寫工作中，不可對(duì)二者有任何偏倚，故而要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要正確認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系，采訪和寫作并駕齊驅(qū)，才能夠更好地掌握新聞傳播活動(dòng)的相關(guān)技巧。 |
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